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课程设计（大作业）报告 课程名称： 面向对象程序设计 设计题目： 设计一个计算器 院 系： 信息技术学院 班 级： 11级计科2班 设 计 者： 谷正映 学 号： 201111010209 指导教师： 何英 设计时间： 2012/12/31—2013/1/6 信息技术学院 昆明学院课程设计（大作业）任务书 姓 名： 谷正映 院（系）： 信息技术学院 专 业：计算机科学与技术 学 号： 201111010209 任务起止日期：2012/12/31—2013/1/6 课程设计题目： 设计一个计算器 课程设计要求： 1. 首先按设计要求实现其基本功能，其次设计布局，按照GridLayout的布局，将空间划分为由行和列组成的网格单元，每个单元放一个组件，网格单元大小可不同，尽量将相同属性的按钮放在一个区域，方便操作。 2．计算器的基本功能： （1）加法：两个数据进行加操作，可以为小数。 （2）减法：两个数据进行减操作，可以为负数相减。 （3）乘法：两个数相乘操作。 （4）除法：两个数相除操作。 （5）开平方：对任意一个数进行开方运算，可以是小数。 （6）求余：对任意一个数进行求余运算。 （7）倒数：对任意一个数进行倒数运算。功能可自行增加。 工作计划及安排： 工作计划：: 选题：选好设计题目。 读题：仔细阅读题目，明确设计要求与目的。 3、分析与编程：经过参考相关资料，结合题目要求，选定试验器件。 4、完成实验代码。 5、检测：利用JAVA进行调试分析，并生成文件。 6、分析，总结此次实训经验。 工作安排： 第一阶段：查询相关知识，搜集相关资料。 第二阶段：结合所获取的知识和做搜集的资料，完成程序代码 第三阶段：在相关软件上运行，并记录相应结果 指导教师签字 年 月 日 课程设计（大作业）成绩 学号：201111010209 姓名：谷正映 指导教师：何英 课程设计题目： 设计一个计算器 总结： 通过本次课程设计我学到了好多、也发现了自己的好多不足！很显然最明显的收获是理解和较熟练的掌握了JavaApplet图形界面的基本方法，尤其在JavaApplet图形界面的布局方面学到颇多，以前布局很乱并且很多布局都是无效的。在此次课设中通过查阅很多资料和同学的互相帮助，充分发挥了JavaApplet界面布局的优越性。另外按钮功能的实现也是本次课设的一大难点，怎样实现那些功能是关键。通过这次课设我又学会了好多Java中的简单便捷的函数，例如Integer.toBinaryString(int i)函数（实现的是将一个十进制数转换成一个二进制的数）。 指导教师评语： 成绩： 填表时间： 指导教师签名： 目录 一、概述 2 1.1设计目的及思路 2 1.2功能模块设计 2 1.3系统功能图 3 二、计算器的设计与实现 3 2.1程序界面 3 2.2程序源代码 3 三、计算器演示 10 四、运行调试及讨论分析 12 五、小结 13 参考文献： 13  一、概述 1.1设计目的及思路 通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力。利用Java Applet图形界面首先开始设计一个计算器的界面，定义计算器所需要的按钮并赋给其按钮名称，使得使用计算器时简单明了，清晰可见，操作轻松。 给各个按钮进行算法，利用鼠标点击事件，当鼠标点击某个按钮时就开始执行那个按钮所定义的算法，生成数据并显示。 除数字的输入为直接进行输入外，其他运算例如+、-、*、/、开平方等算法要求计算时通过内部较为复杂的运算将结果显示在显示屏上。 至于其中的进制转换功能的实现则是直接调用Java中进制转换的函数，例如要将十进制转换成二进制则可直接调用函数Integer.toBinaryString(int i)来实现，充分显示了Java语言的简洁性和Java语言功能的强大性。 当然了在输入数据时还要进行异常捕捉，防止越界的现象的发生，这也是Java语言健壮性的体现！ 1.2功能模块设计 （1）加法：两个数据进行加操作，可以为小数。 （2）减法：两个数据进行减操作，可以为负数相减。 （3）乘法：两个数相乘操作。 （4）除法：两个数相除操作。 （5）开平方：对任意一个数进行开方运算，可以是小数。 （6）求余：对任意一个数进行求余运算。 （7）倒数：对任意一个数进行倒数运算。 功能可