标尚学校2012-2013学年第二学期六年级下册语文学案.docVIP

标尚学校2012-2013学年第二学期六年级下册语文学案 班级_______ 学生姓名________ 日期_________ 课题：灯光 课型：新授课 单元课时：第 1课时 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解文章主要内容，理清课文的表达顺序，能说出写法特点。 4、读课文理解先烈的无私奉献精神。 目标1：基础达标（预习） 1、看课文情景视频并读出课件上的词语。（学生活动：听朗读，小组读，第 组同学展示） 2、连一连，想象课文中描写的情景。 微弱的 时刻 宽阔的 知识 漆黑的 朋友 宏伟的 战斗 危急的 夜空 激烈的 建筑 年轻的 亮光 丰富的 马路 （学生活动：自做，小组互批；评价方法：小组长检查检查，全对的得4分，错一人扣0.5分。） 3、根据解释，在括号里写出恰当的词语。（第 组 号同学展示） ①自己对自己说话。 （ ） ②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分紧急。 （ ） ③本指集中众人的智慧，先专职一个人的精神高度集中（ ） 目标2：读熟课文，看课件时完成： 默读课文，我知道这篇课文主要写了： （小组交流2分钟，可以找重点难点帮忙，请 组 号同学展示，其它点评并补充，两次机会。对可加分） 2、边读边想：课文 是写现在， 是写往事的。（ 组代表展示，其它组补充评价2分钟） 目标3： 1、自由读课文，我知道“多好啊！”这句话在文中出现了 次。（2分钟， 组 号同学展示。） 2、我还知道“多好啊！”分别是谁在……情况下说的.他们在说这句话的时候,看到了……,会想到…… 按要求填空： 当时情况 时间 地点 谁说 看到 想到 （先默读课文，划出答案4分钟，小组交流4分钟，请 组同学展示，下一组同学点评或补充。） 3、“这位年轻的战友不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”说说这句话你是怎样理解的？（先自己学可以找重点难点，后小组交流， 组同学展示，其他组自由补充点评。3分钟） 4、文中“微弱的火光”和“璀璨的华灯”之间有什么联系？（独学2分钟，自由交流展示，发言一次加一分） 目标4：达标检测 1、在括号里填上适当的词语。 （ ????）的建筑 ?????（ ????）的回忆 （ ????）的战争 ?????（ ????）的树林 2、在括号里填上表示“拿”的词语。 （1）妈妈（ ???）着篮子去买菜。 （2）人们（ ???）着红旗来到广场。 （3）芳芳（ ???）起碗大口大口地吃饭。（4）小红（ ???）着灯笼来到院子里。 3、缩写句子。 （1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 ______________________________________ （2）这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。 ______________________________________ 【句段集锦】 读完课文，你觉得哪些句子深深感动了你？请把这些句子抄写下来。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 对手批阅：（书写：A+ A B+ B C 正确： A+ A B+ B C