2013年七年级科学上册 第一章 第三节 科学观察教案 浙教版.docVIP

科学观察 教学重点 ①激发学生学习《科学》课的兴趣②培养观察能力和实验能力 教学难点 培养学生的观察能力和动手实验能力 　　教学方法 实验法，讲解演示法 　　教学准备 烧杯，水，生鸡蛋，盐，玻璃棒，药匙：试管，滴管，五种溶液(白醋、小苏打、石灰水、橙汁、胆矾等物质的溶液) 　　一、设问导入： 　　提问：学习科学的基本方法是什么？那么，在科学课上我们应该怎样进行观察和实验呢？观察是不就是平时所说的看？这节课我们就来解决这个问题。板书新课题。 　　二、新课教学： 　我们先来观察一下我们的指纹 1.先仔细观察自己的十个手指的指纹，看看不同手指的纹路是否相同？ 　不同手指的指纹可能不同。 2.再用放大镜观察一个手指的指纹，通过放大镜观察到的指纹大小有什么变化？ 通过放大镜观察到的指纹变大。 选择个其中的一个手指（如中指），用红色印泥将那个手指的指纹清晰地印在白纸上，并将自己的指纹与同桌的指纹印相比较是否相同？ 不同的人的指纹不同。 用指纹确定身份，超市保管钱物的箱子，还可以利用指纹破案等。 1．观察 　　教师：请同学们观察图片（易引起错觉的图片），并表述观察结果。 　　学生：表述观察结果。 　　教师：评价同学的表述。 　　提问：观察和平常我们所说的看是否相同？银行 　　教师：观察和平常我们所说的看是不相同的，观察需要认真，要有目的性。 　　请同学们再观察P8图1－16