人教版小学语文六年级上册第六单元教案18鸟的天堂.docVIP

18 鸟的天堂 第一课时 教学目标： 　　1 　　2 教学准备： 　　1 　　2 教学过程： 一、课题导入，激发兴趣。 　　1 　　2 　　316亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。） 　　4 二、自由读课文，掌握生字新词。 1．指名读文，读准字音。 投影出示练习：选择带点字的正确读音。 　　 2 重点指导： 　　梢：形声字，与“稍、捎”区分。 　　暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分。 3．画出不理解的词语。借助工具书解决。 　　灿烂：光彩鲜明耀眼。 　　陆续：前前后后，时断时续。 　　展示：明显地表现出来。 　　留恋：舍不得离开。 　　不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。 　　应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。 三、理清文章的脉络。 1．默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 2．汇报交流。 　　学生甲：作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是大榕树，第二次看到了许多鸟。 　　学生乙：课文5—9自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景，10—13自然段写的是第二次经过时所见到的情景。 3．理清课文的脉络。 　　（1）作者是按游览的顺序写的。可以分为几个部分？ 　　（2）学生汇报： 课文可以分为四个部分。 　　（1—4）作者和朋友划船出去游玩。 　　（