四年级数学上册 读统计图教案 冀教版.docVIP

读统计图 教学目标： 1．经历读统计图、交流信息、提出问题并解决问题的过程。 2．能从报纸、杂志、电视等媒体中，有意识的获得一些信息，并能读懂生活中的一些特殊的同居图、统计表。 3．体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助不同的统计图来解决。 教学过程： 一、问题情景 师生谈话，通过我国四个直辖市人口问题，引出四个直辖市人口统计图。 （设计意图：通过前面知识的学习，引出学习活动，引起学生读图的兴趣。） 二、读统计图1 1．让学生读四个直辖市人口统计图，交流从图中得到的信息，并发现统计图的特征：从0开始，第一个格表示1000万人，其他格表示400万人。然后教师说明这种统计图的使用价值。 （设计意图：学生能有意识的从统计图中获取数据信息，培养学生的读图能力，感受统计图的实际应用。） 2．鼓励学生提出问题并解答。全班交流时给学生充分表达的机会。 ①哪个城市人口最多？哪个城市人口最少？ ②这四个城市一共有多少人? ③平均每个城市有多少人？ （设计意图：培养学生的问题意识和选择信息提出问题的能力。） 三、读统计图2 1．通过四个直辖市人口引出“五一”期间五座名山旅游人数问题。出示统计图，引导学生看图。 （设计意图：通过学生熟悉的我国人口众多的事例，引出我国五座名山旅游人数的统计图，培养学生关注社会的意识，激发读图兴趣。） 2．交流了解到的信息，使学生理解“人”形图标表示的意义