四年级数学上册 多位数的读法 1教案 西师大版.docVIP

多位数的读法 教学目标： 1．利用万以内数的读法探索多位数的读法，会正确的读多位数。 2．结合读数培养学生类推能力和归纳概括能力，独立自主学习能力和勇于探索 的良好品质。 3．感受数学与生活的密切联系，提高学习数学兴趣。 教学重点： 掌握多位数的读法。 教学难点： 掌握中间、末尾有0的多位数的读法。 教、学具准备： 多媒体课件、数位顺序表、一张纸。 预习提示： 1．努力想一想万以内的数怎样读。 2．试着读一读这些多位数。 3．积极找一找多位数的读法有什么规律。 教学方法： 引导—自学 教学过程： 一、引入新课： 1．复习： 出示以下信息。 我校师生积极参加向灾区捐款活动。全校师生共捐款6100元，老师共捐款1005元。其中捐款最多的是五（一）班，共捐款1070元，个人捐款最多的是赵时海同学，一人捐款524元。 师：谁愿意把上面这一段话读一读。 指名朗读后，让学生说一说怎样读上面材料中的5个数，引导学生回忆万以内数的读法。 教师强调：读数时，末尾有几个零都不读，中间有一个或有两个零都只读一个零。 2．设境引入。 师：从主题图中，我们看到了国家图书馆这个建筑群非常壮观、宏大，馆内的阅览室又是什么样子呢？（出示教科书第14页图片）这是其中一个阅览室的一部分，馆内的藏书量非常大。（出示下面文字） 截至 2005年底中国国家图书馆藏中文图书约 5920000册，外文图书约3280000册 。