四年级数学上册 认识平均数教案 冀教版.docVIP

认识平均数 教学目标: 1. 在读统计表、交流信息、自主计算的数学活动中，经历进一步认识“平均数”意义的过程。 2. 通过具体实例，进一步了解“平均数”的意义，会解决求平均数的简单问题。 3.在用平均数描述具体事物的过程中，体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点: 进一步了解“平均数”的意义，会解决求平均数的简单问题。 教学难点： 进一步了解“平均数”的意义。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：篮球运动是我校的传统运动，也是一个强项，屡屡获奖。我们来看一下2003年某市举办了一次小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队队员身高和体重的情况。 出示统计表。 学生观察统计表内容，回答：从表中，你了解到那些信息？ （1）可以知道各组队员的身高和体重。 （2）两支球队里，张春光最高，是172cm。 （3）李斌最矮，是133cm。 （4）体重最重的是张春光，是58千克。 （5）李斌体重也最轻，只有35千克。 1．估计平均身高。提出估计要求，鼓励学生大胆发表自己的看法，重点让学生说一说怎么想的。 2．分别求出两个组的平均体重。要求： （1）男同学计算男生的平均体重，女同学计算女生的平均体重。 （2）可以利用计算器独立解决，也可以合作解决。 3．全班交流计算结果。 师：说一说你是怎么算的？（身高总和÷总人数=平均身高）÷总人数板书： 红星队：（153+138+153+