项目学习模块行动计划.docVIP

英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习 行动计划 说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。 目录 模块1：项目学习概述 3 第1节：项目学习简介 3 活动1：基于项目学习的基本知识 3 活动3：项目学习与传统教学的比较 4 第2节：项目学习的意义 5 活动 4： 自我评价 5 第3节： 项目学习的特征 5 活动 2： 角色变化 5 活动 5： 项目改进 5 第4节： 模块回顾 5 活动 1： 模块小结 5 模块 2： 项目学习设计 6 第1节：设计项目学习计划 6 活动 2： 课程标准与项目构思 6 第2节： 项目学习目标 6 活动 1： 21世纪技能 6 活动 2： 项目学习目标 6 第3节： 引导学习的问题设计 7 活动 2：课程框架问题实施 7 第5节： 活动设计 7 活动1： 活动策划 7 第6节 ： 模块回顾 7 活动 1： 模块小结 7 模块 3： 项目学习评价 7 第1节： 项目学习的评价策略 7 活动 2： 评价目的 7 第2节 ： 21世纪技能评价 8 活动 3： 思维评价 8 第3节： 评价计划 8 活动 2： 评价计划的制定 8 第4节： 项目评分 9 活动1： 评价量规和评分指南 9 活动 3： 过程评分 10 第5节： 模块回顾 10 活动1：模块小结 10 模块4： 项目学习管理 10 第1节： 项目组织 10 活动1： 项目难点 10 活动2： 项目时间线 10 第2节 ： 管理策略 10 活动 3： 项目沟通策略 10 活动4： 时间管理策略 10 活动5： 合作管理策略 11 活动 6： 资源管理策略 11 第3节： 项目任务与活动 11 活动1： 计划实施 11 第4节： 模块回顾 11 活动1： 模块小结 11 模块 5： 导学 12 第1节： 课堂提问 12 活动1：针对不同目的的提问 12 第2节： 合作和自我导向 13 活动1：合作和自我导向教学 13 第3节： 信息素养 13 活动2：信息素养教学 13 第4节： 学生反思 14 活动2：反思计划 14 第5节： 模块回顾 14 活动1：模块小结 14 课程打包 15 总结 15 模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动1：： 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 项目学习以学生为中心，开放式，有利于拓展学生多方面的潜能。但花时间。 有点类似于综合实践活动的开展。但要突出项目学习的特点。 项目学习关键培养学生的21世纪技能。 项目设计方面一定要注意项目的开放性和价值性。 评价对于师生的学习活动是十分重要的。 管理好项目要做相当多的事情。 项目学习要教师自始至终跟踪，及时指引。 课堂提问要讲究一定的艺术。 21世纪技能对学生来讲是必需的。 反思对于教学或项目学习来讲是必须的，重要的。 1、如何策划项目？ 2、基于项目在实践中应该如何操作？具体的步骤和方法是什么？ 3、把以前做过的综合实践活动变为项目学习，可行性有多大？ 4、成果以什么形式展示更能体现出21世纪技能？ 5、合作学习对于不同层次学生能达到什么收获？ 6、教学目标能否在教学过程中通过不同的策略进行评价？ 7、如何管理好项目？ 8、如何制订项目时间线？ 9、如何运用各种策略指导学生的学习？ 10、如何才能使课堂提问更具有实效性？ 11、合作与自我导向技能具体包括哪些？如何在项目学习中加以运用？ 12、教学反思与项目学习的学生反思区别在哪里？ 模块1之后： 项目学习灵活性很大，但在开展之前及开展初期，教师要做好充足的准备。 对于一些“特殊学生”要“因材施教”运用不同的教学策略。 模块2： 课程标准与项目活动的结合，21世纪技能与问题框架。 选择的课标，撰写的教学目标，以适当的方法将21世纪技能和高层次思维技能与教学内容整合在一起。 模块3： 教师要设计出明确的、具体的、可测量的标准 模块2： 多与同伴交流，多听助学意见，少走弯路。 模块3： 必须按规则在规定的时间完成规定的学习任务。必须重视学习的过程，必须体现学习过程中思维的形成与发展变化过程。重结果更重过程，是项目学习的理念。 模块4： 重新回过头去再看前三个模块内容，理清线索，参考同班级学员的学习方法与助学的指导，不断完善，强化项目学习的特征。 模块5： 项目学习中指导、引导学生的方法是科学有效的，我虚心的学习，认真的比较，发现项目学习的导学更体现出与现今课程改革的理念有相通的地方，把项目学习与现实教学联系起来学习更具效果。 活动3： 所需时间： 15 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面