四年级科学上册《溶解的快与慢》教案设计 教科版.docVIP

5 溶解的快与慢 科学概念 可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物质颗粒大小、水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。 过程与方法 设计“加快水果糖溶解的研究”的实验，亲历控制单个变量进行对比实验的活动过程。 情感、态度、价值观 体验探究影响溶解快慢因素的乐趣。 教学准备 为小组准备：2个烧杯、1根搅拌棒、冷水、热水、食盐、高锰酸钾、 水果糖、溶解快与慢记录表。 教师准备：水果糖溶解快慢记录表。 教学流程 一、教学导入 老师这有一袋水果糖，想要用水果糖沏一杯糖水，那么怎样使水果糖在水中溶解的快些呢？你想帮助老师解决这个问题吗？要想帮助老师解决这个问题，首先我们就要知道溶解快慢与哪些因素有关。这节课我们就来研究溶解快慢与哪些因素有关。板书：溶解的快与慢 根据我们已有的知识经验，想一想用什么方法可以加快溶解呢？（搅拌可以加快溶解、用热水可以加快溶解、把要溶解的物质研成粉末……） 那么怎样来验证我们的想法是否正确呢？最好用实验的方法来加以验证。下面我们就来用实验一一来进行验证。下面我们把书翻到31页。 二、实验探究 1、研究哪一个溶解得快（1） 1）、学生阅读教材31页，思考并回答下面问题： 实验中需要的器材、材料都有哪些？ (烧杯、水、搅拌棒) 实验中的相同条件是什么？ （相同条件是同样多的水、水的温度相同、同样多的食盐、同时放入食盐） 不同条件是什么？ （一个搅拌、