四年级科学上册《食物在体内的旅行》教学设计 教科版.docVIP

《食物在体内的旅行》 一、 教学目标　　　　　　 1．通过探究掌握食物在体内的消化过程； 2、了解各消化器官在人体内的位置。 3、通过模拟实验研究人体的消化器官各自的特点和功能。 二、教学重难点　　 1．在已有经验的基础上，绘制出食物消化过程图，能对自己画的食物消化过程图进行补充完善。　　 2．能够了解食物在体内消化的过程，准确认识人体的消化器官。　　 三、情感、态度和价值观　　 1．经过独立思考然后与他人合作交流，分享研究成果。　　 2．懂得合理膳食，保护自己的消化器官。　　 四、教学准备　　 教师准备：有关消化器官的图像（多媒体）、每组准备塑料袋（1条）、一杯水、一些馒头和吸管1 根、饼干若干块，橡皮泥一袋、教材上的人体轮廓图。　　 五、教学过程　 （一）激趣导入　 （1） 算一算　　 师：我们每天都要吃许多的食物。假如说我们一顿吃一碗米饭（2两），一天三顿（6两），一年吃了多少？（200多斤）如果从我们一出生到现在呢？　　 　　[设计意图：通过让学生计算,得出数据并分析,了解人体所有所需的能量来自于消化器官对食物营养的吸收，以引起学生探究的兴趣。]　　 （2） 想一想　　 吃下的食物到哪里了？食物都变成了营养了吗？ （二）质疑推测　 （1）猜一猜　 哪些器官参与了消化与吸收呢？（给学生分发饼干，学生吃下饼干）　　 刚才我们吃下去的饼干已经开始在我们的体内进行旅游了！想像一下，