四年级科学上册《物质在水中是怎样溶解的》导学案 教科版.docVIP

《物质在水中是怎样溶解的》 课型 新授课 年级 四年级 执教 学习目标 我能判断“溶解”是指物质均匀地化成微粒、稳定地分散在水中，且不能通过过滤的方法从水中分离出来 我们可以小组合作完成高锰酸钾的溶解过滤实验、观察并与食盐、面粉、沙在水中的实验现象做比较 在科学实验中，我能积极认真观察、猜想并记录结果 学习重点 描述观察到的高锰酸钾溶解特征和过滤现象 学习难点 比较四种物质在水中的状态和过滤，学生从中体会并能用自己的语言描述溶解的特征 学习方法 1.小组讨论合作 2.实验操作 学 习 过 程 导 入 第一部分：复习导入 导学目标：引出课题 导语：同学们，上节课我们通过实验观察了食盐、面粉、沙在水中的状态，对“溶解”有了些新的认识，今天我们继续学习“溶解”，这节课我们要学的是“物质在水中是怎样溶解的”。 新 知 学 习 第二部分： 一、会观察、会猜想 同学们，为了清晰地观察到物质溶解的过程，今天老师请来了一位新朋友代替我们的食盐做溶解实验，它就是高锰酸钾。这位新朋友的用处可不小，不仅可以帮我们完成实验，人们还常常用它来消毒和防腐。 我看到实验前的高锰酸钾是这样的： ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 我猜想高锰酸钾放入水中的样子： 导学目标：对高锰酸钾进行观察描述，我能积极认真观察猜想并记录。 导语： 我们先