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《解答阿伏加德罗常数题目应注意的问题》教学设计 陈桂盛 教材 2012年新课标高考总复习(三维设计) 化学 课题 专题1 《解答阿伏加德罗常数题目应注意的问题》 教 学 目 的 1．准确深刻理解阿伏加德罗常数及与其有相关联系的物质的量、质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念原理。 2．以中学所学过重点知识为平台设计各种问题，通过解决问题让学生掌握以下需注意的问题： 气体摩尔体积的适用条件 物质组成的形式 晶体的结构及构成晶体的各种粒子结构 变化的特点 3．通过解答涉及知识面广，灵活性强，思维跨度大等特点的阿伏加德罗常数题目，培养学生的发散思维和收敛思维，提升学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点 阿伏加德罗常数与物质的量、质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念原理的相关关系建立 教学难点 物质的量、质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等发散问题收敛于阿伏加德罗常数之中 教学方法 各种问题呈现——合作互动——质疑问难—— 【练习2】写出二氧化碳分子的结构式，并指出二氧化碳分子中含有几个碳原子、几个氧原子、几个电子、几个质子、几个中子、几个双键、几个π键、几个σ键？ 【副板书】 学生回答 辅助学生书写由质量、标准状态下气体体积、物质的量浓度换算为物质的量，再由物质的量求算出粒子数的关系式 学生回答同时老师完成板书 辅助学生完成 练习3 学生回答同时老师完成副板书 教 学 过 程 教 学 过 程 【练习3】下列红色所示数据是否正确(NA代表阿伏加德罗常数的数值)? 4.4g二氧化碳含有0.1NA(①)个二氧化碳分子,0.1NA(②)个碳原子，0.2NA(③)个氧原子，1.4NA(④)个电子，1.4NA(⑤)质子、1.4NA(⑥)个中子，0.1NA(⑦)个双键，0.2NA(⑧)个π键、0.2NA(⑨)个σ键。 【拓展】1.将练习3中4.4g改为： 标准状况下2.24L 常温常压下2.24L 【练习4】下列红色所示数据是否正确(NA代表阿伏加德罗常数的数值)? 6.0g二氧化硅含有0.1NA(①)个二氧化硅 分,0.1NA(②)个硅原子，0.2NA(③)个氧原子，0.1NA(④) 个单键， 0.2NA(⑤) 个σ键。 【拓展】将练习4中6.0g改为标准状况下2.24L二氧化硅 【练习5】NA代表阿伏加德罗常数的值下列叙述正确的标准状况下，5.6 L四氯化碳含有的分子数为0.25NA标准状况下，22.4 L任意比的氢气和氯气的混合气体中含有的分子总数均为NA （3）标准状况下，22. L任意比的气和的混合气体中含有的分子总数均为NA （4）标准状况下，22. L任意比的气和的混合气体中含有的子总数均为NA（） （5）标准状况下，22.4 L任意比的气和的混合气体中含有的分子总数均为NA (6)标准状况下，22.4 L任意比的气和的混合气体中含有的分子总数均为NA（） （7）1 L 0.1 mol·L－1乙酸溶液中H＋数为0.1NA （8）常温下，1 L 0.5 mol·L－1 HCl溶液含有3.01×1023个H1 L 0.1 mol·L－1溶液中＋数为0.1NA数为0.3NA （10）1 L 0.1 mol·L－1溶液中数为0.1NA （11）1 mol氢氧根离子(OＨ—)所含的电子数为NA（ ） （12）1 mol羟基(—H)所含的电子数为10NA24 g镁的原子最外层电子数为NA常温下，100 mL 1 mol/L Na2CO3溶液中阴离子总数大于0.1NA （15）7.8 g Na2O2与CO2完全反应，转移的电子数为0.1NA （16）7 g CnH2n中所含的氢原子数为2NA （17）标准状况下，铝跟氢氧化钠溶液反应生成1 mol氢气时，转移的电子数为NA 【总结】根据以上解题体验总结得出解题的注意问题（祥见板书设计注意点） 【作业】课本P23实战场1至8题 让学生们争先恐后找错误。（下同） 比对练习3为扩散不同前提条件而同样收敛于求粒子数。 比对练习3为扩散不同晶体类型而同样收敛于求粒子数。 比对练习4为扩散不同条件类型而同样收敛于求粒子数。 将问题扩散到已知混合气体体积、强弱电解质和非电解质溶液浓度与体积等问题上而同样收敛于求粒子数。 师生共同归纳总结本节课核心知识。 【板书设计】 【教学反思】 本节课通过质量、气体体积、物质的量浓度等发散问题收敛于物质的量求算的单一问题，再由物质的量的单一问题求算各类晶体、溶液中各种粒子数（用NA代表阿伏加德罗常数的值标准状况下，22.4 L任意比的气和的混合气体中含有的分子总数均为NA”这句话是否正确，我借喻某山上有放牛娃和牛数量为100，在你没上这座山情况下能说出山上人脚和牛脚总数量吗？学生在回答山上人脚和牛脚总数