江苏省涟水县红日中学2013-2014学年七年级语文上册 第2单元 第6课往事依依（第1课时）教学案 苏教版.docVIP

第2单元第6课往事依依（第1课时） 教学目标 二、教学重难点 学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。 放声自由朗读课文，思考： 题目中“依依”的含义是什么？ 文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是?????????????????????? 。 几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 概括于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”的几件事，往事对于“我”的成长有什么深远影响？ 小时候观画和读《评注图像水浒传》，如身临其境、乐在其中。懂得了生动的形象可形成深刻的记忆。 学生时代读《千家诗》美不胜收。给我带来了生活乐趣，使我热爱自然、获得美的享受。 老师讲课入情入理，在“我”心上雕镂下深刻印象。激起我课外阅读的兴趣，激发了我的爱国情怀；使自己的心和时代更加贴近了。探寻写作思路： ?作者是怎样把这几件事串联起来的？ 题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟。?? ?结合所选四件事，你认为课文选材好在何处？ 1、熟读成背文中所提到的《千家诗》中诗句。 2、本文的语言优美，名言佳句处处可见，反复诵读。例如： 几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 分析：将思绪一下拉进过去的几十年，用鲜明的对比（“不少”、“有的”与“几件”对比，“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈的反差）引出对几件事情的回忆，给青少年读者造成强烈的悬念。 书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 分析：“给我以广阔的天地”用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作用。“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比，显示石印本《千家诗》的魅力。 请你也找一找文中还有哪些词用得好，哪些句子写得美？哪些语句引起了你的联想，让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。（方法：默读、勾画、联想、评注） （１）小组交流，互相补充，分工协作，力求完整。 （２）小组中心发言人交流本组意见。 2.默写诗句 1） ，万紫千红总是春。 2）春城无处不飞花， 。 3）绿树阴弄夏日长， 。 4）五月榴花照眼明， 。 5)青女素娥俱耐冷， 。 6） ，百般红紫斗芳菲。 7）梅雪争春未肯降， 。 ，雪却输梅一段香。 8）一年好景君须记， 。 9） ，一行白鹭上青天。 3．文中四件往事给“我”的启示最大的是（??? ）A．多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处。 B．多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受。 C．听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀。 D．听老师的话，一生都会受用不尽。 4．阅读“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。 （1）第1段的概述在文中的作用是________________。其中第2句运用了________________的修辞手法。 （2）文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了具体解说“________________”；而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明“________________”。（3）仔细阅读这两节文字，选出下列表述不合文意的一项（??? ） A．《千家诗》是最能影响作者童年生活的一本书。 B．《千家诗》为作者打开了“一扇文学之门”，在那里，作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受中”。 C．《千家诗》之所以会给作者以影响，最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。 D．第2节中所引的诗句都出自于《千家诗》。 5 “书给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。”这里的“花环”应理解为　　　 　　；“编织我童年美丽的生活花环”的意思是　　　　 。 6、病句修改 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。在本届世乒赛上，经过运动健儿们奋力拼搏，再次赢得了男