创造教育信息化环境中学生和教师的精神生命活动——教育信息化的“生命环境观”.docVIP

创造教育信息化环境中 学生和教师的精神生命活动 ——教育信息化的“生命环境观”作者：黎加厚　上海师范大学　教育技术学系，上海，200234E-mail:jiahou@126.com内容摘要：　　我国教育信息化的迅速发展迫切需要理论界回答时代的问题：教育信息化的目的是什么？我们如何认识教育技术？下一步学校教育信息化怎么搞？本文介绍了以人为本的教育信息化发展观——“生命环境观”，认为教育信息化是为了创造学生和教师精神生命活动的信息化环境，其目的是为了提高学生和教师的生命质量，促进人的全面发展。 关键词：　　教育信息化、生命环境观。 一、引言 　　当前，由于中国入世、　深化素质教育改革、现代信息技术的迅速发展等多种因素的影响，中国教育信息化的发展步伐将加快，其显著的趋势有： 部分城市和地区将宣布实现“校校通”工程。 随着国家基础教育新课程标准的推行，信息技术在学校教学活动中的地位将从原来扮演“配角”成为“主角”，即所有学校课程都将是基于信息技术的课程，信息技术将是所有课程的一项基本要素。[1]信息技术向课程的渗透与整合将会有重大突破。 千千万万教师的参与是教育信息化成败的关键。全体教师的信息化教学设计培训与国家新课程标准培训将会结合在一起，成为各地教育信息化发展的核心。 　　我国教育信息化发展至今日，已经越来越深入到学校内部的教育教学活动之中，密切地关系到每个学校的发展