3.2解一元一次方程移项.pptVIP

浏览诊断（5分钟） 1、学习内容课本P89~91例题2为止 2、用“ ”划出本节的重点。 3、用“ ？”划出本节有疑问的地方。 4、试着概括本节的主要内容。 试一试 用新方法 解一元一次方程 (1) 移项实际上是对方程两边进行 , 使用的是等式的性质 ; 2、找等量关系。这批书前后两次来分,总数不变 1、设这个班有x名学生。 那么每人分3本，共分出 本，加上剩余的20本，这批书共 本。 每人分4本，需要 本，减去25本，这批书共 本。 （3）6-x=10 （4）4-3x=x+6 思考：一船航行于A、B两个码头之间，顺水航行需要3小时，逆水航行5小时，已知水流速度是4千米/小时，求着两个码头之间的距离。 * * * * 1．会利用移项解一元一次方程． 2．会抓住实际问题中的数量关系列一元一次方程解决实际问题 学习目标 2、解方程：5 x －2 = 8 解: 方程 5x – 2 = 8 两边同时 加上 2 ,得 5x – 2 = 8 + 2 + 2 5x – 2 = 8 5x = 8 + 2 这个变形相当于 把 ①中的 “– 2”这一项 由方程 ① ① 到方程 ② , ② 从左边移到了右边. ?观察?思考 “– 2”这项从左边移到了右边的过程中, 有些什么变化? 改变了符号. 　　＊把原方程中的– 2 改变符号后，从方程的一边移到另 一边，这种变形 叫 移项 。 移项 （×） （×） （√） （×） 解方程: -5x－3=-8 解: 移项，得： -5x =-8 +3 化简，得： -5x=-5 两边同时除以-5，得： x=1 哈哈,太简单了. 我会了. 10x – 3=9 　　　 注意：移项要变号哟。 试一试：解方程： 用移项的方法解下列方程： (1) 3x+3=2x+7 (2) 移项， 得 解: (1) 3x+3=2x+7 (2) 3x – 2x=7 – 3 合并同类项 ,得 x =4; 系数化为 1 ,得 x =4. 含未知数的项宜向左移、常数项往右移。 左边对含未知数的项合并、右边对常数项合并。 议 一 议 ? 解题后的反思 (2) 系数 化为 1 实际上是对方程两边进行 , 使用的是等式的性质 . 同乘除 同加减 1 2 （3）移项的作用是：使方程中含未知数x的项归到方程的同一边（左边），不含未知数的的项归到方程的另一边（右边）这样可以通过“合并”把方程转化为x=a的形式。 2、把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少学生？ 3x 3x+20 4x 4x-25 3、列方程。 = 这个方程怎么解呢？ 　 解下列方程 （5）8x+2=9x+10 （6）2-15y=5y+3 （1）5x+6x=17 （2）8y-4.5y-7.5y=4 6 2 ）　 　（ ）　 　（ ）　 　（ 解下列方程： y y y x x x x 4 8 1 2 3 4 3 6 1 2 5 4 7 1 + = - + - = - - = - 例3 有一列数，按一定规律排列成 1，－3，9，－27，81，－243，···， 其中某三个相邻数的和是－1701， 这三个数各是多少？ 分析：从符号和绝对值两方面观察，这列数有什么规律？ 如果设其中一个数为 ,那么它后面与它相邻的数是____。 例3 有一列数，按一定规律排列成 1，－3，9，－27，81，－243，···， 其中某三个相邻数的和是－1701， 这三个数各是多少？ 设这三个相邻数中第1个数为___，那么第2个数就是_____， 第三个数就是________________。 根据这三个数的和是－1701，得 合并同类项，得 系数化为1，得 所以 答：这三个数是－243，729，－2187. 例题4 根据下面的两种移动电话计费方式表， 考虑下列问题。 方式一 方式二 月租费 30元/月 0 本地通话费 0.30元/分 0.40元/分 (1)一个月内在本地通话200分和350分，按方式一 需交费多少元？按方式一呢？ (2)对于某个本地通话时间，会出现两种计费方式 收费一样多吗？ * * *