《全国幼儿教育网络教研平台建设与应用研究》课题实施方案.doc

附件1： 子课题组织工作省级联系人信息表 组织单位名称 联系人 职务 通讯地址 邮政编码 联系电话 传真 e-mail QQ 附件2： 《全国幼儿教育网络教研平台建设与应用研究》 课题实施方案 一、研究背景及意义 信息时代教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。这对传统的教育方式既是严峻的挑战，又是千载难逢的发展机遇。面对这种日新月异的数字化生存环境，幼儿园如何学与教关系到新世纪创新人才的培养，关系到教育发展步伐能否与世界发达国家的教育相接轨的大课题。目前，，许多幼儿园建立了园网站利用网络和远程教育的方式进行教育的条件具备。不过从课程内容看，真正发挥网络课程的优势，基于现代信息技术的“学与教”的研究还处于初级阶段特别是幼儿教育在数字化环境下如何管理和教学还有待探讨。因此，开展环境下的理论与实践研究有着十分重要的意义。 “全国幼儿教育网络教研平台建设与应用研究”课题是基于中国教育技术协会中小学专业委员会幼儿教育协作研究会第二届理事会的成立、拟构建的基础上而提出，旨在通过课题研究，以网络联接省、市、县级幼教行政部门和全国各地各类幼儿园，建设成全国幼儿园、幼儿教育工作者和家长共建共享的工作平台、资源共享平台和平台研究，必将吸引广大幼儿园的园长、国内外著名教育专家、信息技术专家的积极参与，共同推动幼儿教育的研究、发展及实践。幼教，为教师的教学和幼儿的学习提供一个动态的资源环境解放教师的手脚，使她们有更多的时间关注每一个幼儿的需要，思考更有效的实验幼儿园多层次、多形式的探究，更新观念、拓宽视野、、，推动幼儿互动学习模式及家园配合模式的发展。这对进一步推动幼儿教育改革的深入发展、加快推进幼儿教育的信息化具有重大现实意义。 二、研究内容1、研究；2、研究3、资源研究；4、应用模式研究；5、家园沟通的应用研究。 三、研究目标1、开发，探索网站的最佳结构、特色与功能； 2、幼儿园管理和教学信息化的新模式；3、探索网络资源开发的途径，构建适应个性化的“园本课程”4、构建家园互动网络平台，亲子服务四、主要研究方法以为基础，资源、园际交流、家园互动等方面对研究对象进行观察、分析，获得。五、研究的组织管理在中央电化教育馆、中国教育技术协会的领导下，由有关人员组成总课题组，负责主持课题研究工作。总课题组负责课题的日常管理工作。总课题组设在。 1、总课题组工作（1） 制定课题及课题子项目的研究方向； （2）审定参与幼儿园的资格，确定参加课题的实验幼儿园，对课题开展工作进行指导； （3）审定课题相关成果，包括论文、有关文章、课题研究报告、形成的录像课例及教学资源； （4）组织开展课题研究的相关活动，如交流与研讨活动等。 2、总课题组组 长：范义虎 湖北省教育信息化发展中心主任副组长： 课题办公室主任： 康 庄 湖北省教育信息化发展中心根据对实验幼儿园的基础条件要求，本着自愿原则，幼儿园课题实验。总课题组确认实验幼儿园。设立课题组并开展课题研究工作，课题组由和教师组成，其主要职责是：论证申报课题、制定研究方案、实施研究工作、形成研究成果。幼儿园课题组组长一般由幼儿园园长或主管副园长担任。活动设计 总课题组将开展多种活动本课题深入研究邀请著名教育专家、信息技术专家课题研究实验幼儿园进行指导；研讨交流活动；课题研究间的考察交流；组织课题研究的检查评估研究成果评比活动； 六、研究步骤（一）准备阶段：201年月-201年1月 1、201年月-201年1月，研究、论证、制定实施方案,进一步研制、开发“” 。 2、201年月，拟发子课题申报通知，组织子课题申报3、201年1-月，组织召开课题开题会议，审核子课题研究报告，确定实验幼儿园（二） 研究实施阶段：201年1月-201年5月 1、201年月，总课题组向已确认课题研究2、201年月，子课题实验3、201年月，组织开展子课题研究交流研讨活动4、2013年月，课题研究中期评估检查活动5、201年-5月，组织开展子课题研究（三）总结验收阶段：2014年5-6月 1、2014年5月：召开总结交流与研讨活动，布置结题工作，指导子课题实验幼儿园形成最终研究成果。 2、2014年6月：总课题组对实验幼儿园课题组织验收，形成最终研究成果，接受中央电化教育馆组织的课题验收。 七、预期研究成果1、开发2、发表一批研究论文3、总结一批成功案例4、撰写课题研究报告附件3： 《全国幼儿教育网络教研平台建设与应用研究》 子课题网上申报操作步骤 一、登录课题管理平台 1、输入网址（），登录到“全国教育信息技术研究课题管理平台”，如下图所示： 2、点击【用户登录】，进入登陆页面，如下图所示： 二、用户注册 1、点击【注册】按钮，进入注册页面，如下图所示： 2、阅读“课题管理平台的注册说明”，点击【下一步】，