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《基于小学语文课堂的师生有效交往的实践研究》 课题组阶段研究计划 （2012～2013学年度第一学期） 常州市新北区圩塘中心小学语文课题组 一、本阶段研究目标： 基于当前课堂教学的交往在初步进行的研究的基础上继续努力。上学期重点开展提升语文课堂教学中大问题设计及推进过程对课堂交往有效性影响的研究；基于课堂交往心理机制的学生倾听习惯和能力培养研究，有效课堂交往实施的策略研究；提升小学语文教师教学素养对课堂交往有效性影响的研究；促进课堂交往的教学问题和情景设计研究工作。本学期学期分组从这4方面结合课堂教学继续进行课题研究。 二、主要研究措施 １、加强学习，更新理念。重视反思，总结改进 5．加强资料整理。彰显辐射，资源共享。 鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔，最新教育教学信息等挂于圩塘小学课题研究网上，增进交流与学习。 三、行事安排表 圩塘小学语文 课题组活动安排表 时间：2012.9 课题组长：赵艳 分管行政：陈琦 周次 内容 程序 主题交流或讲座内容 备注 开学前 准备 一确定本学期课题研究内容 确定理论学习材料 1 第一次 课题活动 研读课题研究计划 研读计划，明确本学期工作重点和工作思路 常州市小学学科教学建议、语文作业批改规范（主讲：高宇兰） 自主学习《语文课程标准（2011版）》 所有教师准备“新秀杯”青年教师基本功竞赛 2 第二次 课题活动 “新秀杯”青年教师基本功竞赛 教育教学理论常识、语文学科知识与常识 朗诵比赛 教育教学理论常识、语文学科知识与常识 朗诵比赛 所有教师研读《爱之链》 4 第三次 课题活动 ①研究课《爱之链》 ②内容以“小组学习的实践研究、创新校本研训方式，提高语文教师素养的行动研究、基于小学语文课堂的师生有效交往的实践研究” 商小春、杨霞教师上课 商小春、杨霞教师说反思 其他教师评课 专家点评 主题交流或讲座 语文课程标准解读 （主讲：杨霞） 陈小红、刘娟教师跟进上课。 所有教师研读《三袋麦子》 6 第四次 课题活动 ①研究课《三袋麦子》 ②内容以“小组学习的实践研究、创新校本研训方式，提高语文教师素养的行动研究、基于小学语文课堂的师生有效交往的实践研究” 王红梅、王丽娟教师上课 王红梅、王丽娟教师说反思 其他教师评课 专家点评 主题交流或讲座 语文课程标准解读 （主讲：刘小丽） 李晓娟、陈亚教师跟进上课。 7 第五次课题活动 ①家长开放课《三袋麦子》 ②内容以“小组学习的实践研究、创新校本研训方式，提高语文教师素养的行动研究、基于小学语文课堂的师生有效交往的实践研究” 向家长发邀请函 张迎枫上课、说课 其他教师评课 家长代表发言 班主任发言 所有教师研读《普罗米修斯盗火》 8 第六次 课题活动 ①研究课《普罗米修斯盗火》 ②内容以“小组学习的实践研究、创新校本研训方式，提高语文教师素养的行动研究、基于小学语文课堂的师生有效交往的实践研究” 朱海鹰、焦芸教师上课 朱海鹰、焦芸教师说反思 其他教师评课 专家点评 主题交流或讲座 语文课程标准解读 （主讲：焦芸） 陈琦、王志娟教师跟进上课。 所有教师研读《诺贝尔》 9 第七次 课题活动 ①家长开放课《诺贝尔》 ②内容以“小组学习的实践研究、创新校本研训方式，提高语文教师素养的行动研究、基于小学语文课堂的师生有效交往的实践研究” 向家长发邀请函 周建芬上课、说课 其他教师评课 家长代表发言 班主任发言 10 第八次 课题活动 ①研究课《诺贝尔》 ②内容以“小组学习的实践研究、创新校本研训方式，提高语文教师素养的行动研究、基于小学语文课堂的师生有效交往的实践研究” 顾华杰、刘小丽教师上课 顾华杰、刘小丽教师说反思 其他教师评课 专家点评 主题交流或讲座 语文课程标准解读 （主讲：王红梅） 周海娣、鞠益萍教师跟进上课。 所有教师研读《小动物过冬》 12 第九次 课题活动 ①研究课《小动物过冬》 ②内容以“小组学习的实践研究、创新校本研训方式，提高语文教师素养的行动研究、基于小学语文课堂的师生有效交往的实践研究” 高宇兰、李萍教师上课 高宇兰、李萍教师说反思 其他教师评课 专家点评 主题交流或讲座 语文课程标准解读 （主讲：李萍） 高朝霞、戎亚娟教师跟进上课，所有教师研读《梅兰芳学艺》 13 第十次 课题活动 ①家长开放课《梅兰芳学艺》 ②内容以“小组学习的实践研究、创新校本研训方式，提高语文教师素养的行动研究、基于小学语文课堂的师生有效交往的实践研究” 向家长发邀请函 黄文娟上课、说课 其他教师评课 家长代表发言 班主任发言 黄文娟教师上课 黄文娟教师说反思 其他教师评课 所有教师研读《小河与青草》 14 第十一次 课题活动 ①研究课《小河与青草》 ②内容