闽教版英语三上《Unit 5 Families》（Lesson9）word教案.docVIP

闽教 版?《英语》第一册? Unit 5 Families Lesson 9 ?? 教学目的与要求 1.??????? 复习巩固对话句型What’s your name? My name is… 2.??????? 听懂会说家庭成员名称father, mother, brother, sister, grandma, grandpa 3.??????? 听懂会说句子Whos he/she? He’s/Shes my…做到语音正确，语调自然 4.??????? 能借助照片向他人介绍自己的家人 教具准备： 多媒体课件，教学卡片，评价用小花 教学步骤 一.??? 热身和复习（Warm-up and Revision） 歌曲 Hello, hello, whats your name? 师生一起表演唱 二.??? 导入 教师单独向某些同学问好，并询问Whats your name?学生1回答Im …或My name is …教师引导其他同学指着学生1说：Hes…或Shes… 三.??? 学说英语 (Presentation, drill and practice) 1.??????? 教授He’s/ She’s… 教师出示单词he，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读Hes…教师出示单词she，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读Shes…之后，教师比较he/she，再次带读，并请同学说出区别，肯定正确答案。 2.??????? 操练对话Who’s he? He’s… Who’s she? She’s… (游戏 拼图猜猜猜) 教师告诉学生自己带来两张卡通人物的照片，让学生猜测他们是谁。第一位是男性的照片，让学生大声的跟读句子Whos he?。提示孩子如果他们在拼图全部出现前猜出人物，就举手。请一位学生回答Hes…，全班跟读。 同样方法操练Whos she? She’s... 3.????? 理解love，families的意思 教师询问学生是否喜爱这两位朋友，带读love这个单词并利用手势让学生理解。之后出示Sally的图片，告诉学生Sally loves her families。询问学生是否爱家人。得到肯定回答后带读课文标题。 4.??????? 播放Sally一家的VCD片段 出现Sally一家的图片，引导学生说出brother，sister，grandma这些单词，并以开火车的形式进行复习。 5.??????? 教授father, mother, grandpa and grandma （游戏 遥控器） 出示father, mother, grandpa and grandma的图片，学生根据老师的手势提示练习。 6.????? 将表示家人的词连续出示让全班认读，再请个别学生认读。将father, mother, brother, sister, grandpa和grandma的图片发给刚才发言的学生。 7.??????? 播放Chant I Love My Family 8.??????? 练习小诗 （游戏 开花） 请一位学生上台指图，全班快速认读，拿到图片的小组在I love my …时起立读。 9.????? 教师出示Li Hong的图片，介绍说她来Sally家玩，让学生注意Sally怎样用照片介绍家人。播放VCD。让学生跟读。 10.??? 游戏 自选礼物 请几对学生上台选片段跟读，其他同学跟他们读。 三．实践活动(Practice) 拿出家人的照片在小组内介绍。请几组同学上台表演。 四．学生做自评，宣布比赛结果 ( Evaluation) 五．作业 (Homework) 1.??????? 听磁带跟读Lesson 9 三遍。 2.??????? 以小组为单位完成书本P42的游戏。 3.??????? 完成活动手册P25 五、六两题。 ? ?板书设计Layout Unit 5 Families Lesson 9 Whos she?