特殊的四边形课件.docVIP

学生姓名性别 男 年级 初二 学科 数学 授课教师上课时间 2013年 5 月 19 日 第( )次课 课时:2 课时 教学课题 四边形 教学目标 特殊的四边形的性质及判定 梯形的性质及判定 重点难点 重点难点:特殊四边形的判定 教学过程 知识点一 矩形、菱形、正方形的性质: 1、矩形的性质: 矩形的四个角都是直角 矩形的对角线相等 2、菱形的性质: 菱形的四条边都相等 菱形的对角线互相垂直,每一条对角线平分一组对角 正方形具有矩形和菱形的全部性质 知识点二 矩形、菱形、正方形的判定 矩形的判定一:有一个角是直角的平行四边形是矩形 矩形的判定二:有三个角是直角的三角形是矩形 矩形的判定三:对角线相等的平行四边形是矩形 菱形的判定一:一组邻边相等的平行四边形是菱形 菱形的判定二:四条边都相等的四边形是菱形 菱形的判定三:对角线互相垂直的平行四边形是菱形 正方形的判定:既是矩形又是菱形的四边形是正方形 1。如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等,那么这个正方形的边长为______cm. 已知菱形两条对角线的长分别为5cm和8cm,则这个菱形的面积是 cm2. 3.若四边形ABCD是平行四边形,请补充条件 写一个即可,使四边形ABCD是菱形. 4.如图,在平行四边形ABCD中,已知对角线AC和BD相交于点O,△ABO的周长为17,AB=6, 那么对角线AC+BD= 5.以正方形ABCD的边BC 为边做等边△BCE,则∠AED的度数为 。 6如图,延长正方形ABCD的边AB到E,使BE=AC,则∠E=° 7、已知菱形ABCD的边长为6,∠A=60°,如果点P是菱形内一点,且PB=PD=2那么AP的长为. 8.在平面直角坐标系中,点A、B、C的坐标分别是A-2,5,B-3,-1,C1,-1,在第一象限内找一点D,使四边形ABCD是平行四边形,那么点D的坐标是. 9.如图,在平行四边形ABCD中,∠B110°,延长AD至F,延长CD至E,连结EF,则∠E+∠F= A.110° B.30°C.50°D.70° 10.菱形具有而矩形不具有的性质是 A.对角相等B.四边相等 C.对角线互相平分D.四角相等 11.如图,平行四边形ABCD中,对角线AC、BD交于点O, 点E是BC的中点.若OE3 cm,则AB的长为 A.3 cm B.6 cm C.9 cm D.12 cm 12.如图,在矩形ABCD中,E、F、G、H分别为边AB、BC、CD、DA的中点. 若AB=2,AD=4,则图中阴影部分的面积为 A.8B.6 C.4 D.3 13.将两块能完全重合的两张等腰直角三角形纸片拼成下列图形: ①平行四边形(不包括菱形、矩形、正方形)②矩形③正方形④等边三角形⑤等腰直角三角形 ①③⑤ B.②③⑤ C.①②③ D.①③④⑤ 14.如图是一块电脑主板的示意图,每一转角处都是直角,数据如图所示单位:mm,则该主板的周长是 A.88 mm B.96 mm C.80 mm D.84 mm 15、下列说法错误的是( ) (A)一组对边平行且一组对角相等的四边形是平行四边形。(B)每组邻边都相等的四边形是菱形。(C)对角线互相垂直的平行四边形是正方形。 (D)四个角都相等的四边形是矩形。 16、如图8,在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA边上的中点,阅读下列材料,回答问题: ⑴连结AC、BD,由三角形中位线的性质定理可证四边形 EFGH是 。 ⑵对角线AC、BD满足条件 时,四边形 EFGH是矩形。 ⑶对角线AC、BD满足条件 时,四边形 EFGH是菱形。 ⑷对角线AC、BD满足条件 时,四边形 EFGH是正方形。 17、如图,四边形ABCD是菱形,对角线AC=8 cm , BD=6 cm, DH⊥AB于H, 求:DH的长 18、已知:如图,菱形ABCD的周长为16 cm,∠ABC=60°,对角线AC和BD相交于点O, 求AC和BD的长。 19、如图,在正方形ABCD中,P为对角线BD上一点,PE⊥BC,垂足为E, PF⊥CD,垂足为F,求证:EF=AP 20、在△ABC中,ABAC,D是BC的中点,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E,F. ⑴试说明:DEDF ⑵只添加一个条件,使四边形EDFA是正方形.请你至少写出两种不同的添加方法.不另外 添加辅助线,无需证明 21、如图,ABCD中,AE平分∠BAD交BC于E,EF∥AB交AD于F, 试问:四边形ABEF是什么图形吗? 请说明理由。 22、如图,以△ABC的三边为边在BC的同侧分别作三个等边三角形,即△ABD、△BCE、△ACF,请回答下列问题: (1)四边形ADEF是什么四边形?并说明理由 (2)当△ABC