农村在岗卫生技术人员学历教育网络辅助教学平台的构建.pptVIP

现状分析 1、安徽省农村卫生服务基本情况及农村在岗卫生技术人员学历教育形式 2、国内研究现状 农村卫生人力基本现状 安徽省是一个农业大省，6700万人口中近5000万为农业人口，约占70%。我省卫生队伍18余万人，其中乡镇及以下的卫生技术人员虽占有半数以上，但存在着能力偏弱、学历层次较低、执业医师数量不足等状况。 农村卫生人力基本现状 农村在岗卫生技术人员学历教育形式 2006年，安徽省卫生厅、省教育厅、省人事厅、省发展和改革委员会、财政厅就联合发文（皖卫科〔2006〕137号），明确提出在全省范围内组织开展农村在岗卫生技术人员成人大专学历教育，采取半脱产学习方式。 国内研究现状 当今计算机技术、多媒体技术、网络技术迅速发展，国内高校大多已建立起网络课程教学，但是针对农村在岗卫生技术人员学历教育的网络辅助教学尚未见报道。 本课题组已成功构建了“专科病理实验网络辅助教学”的网络平台（2005年省教育厅批准立项的省级教学研究项目），有较成熟的理论和技术基础。当前，电脑、电话已经普及，网络已走进千家万户，包括偏远的农村。 平台设计 1、基本原则 2、总体目标 3、功能框架 平台设计---1、基本原则 （1）简便实用； （2）突出学生为中心； （3）辅助教学功能较强； （4）利于资源保护与数据安全； （5）具有通用性与拓展性。 平台设计---2、总体目标 研究内容 （1）进行农村在岗卫生技术人员学历教育的学分制改革 （2）建立不同专业的学员自测题库 （3）建立图书馆的电子档案 （4）构建网上学员学籍管理系统 （5）构建网络辅助教学平台 平台设计---2、总体目标 要解决的问题和主要特色 （1）学分制教育教学改革可满足不同层次学员的需要，经考核合格的课程可以免修，减轻了层次较高的学员负担。 （2）面授与网络辅助教学相结合，可极大地拓展“教”与“学”的时、空，较好地解决了学员自学过程中遇到的各种难题，使得“教”与“学”无时、无处不在。 （3）在线练习和在线测试可方便学员自我检测学习效果，同时也方便教师和教学管理人员了解学员的学习状况。 （4）网上图书检索系统可方便学员即时了解馆藏图书信息，以便适时借阅。 （5）通过网络学习可锻炼学员人机对话能力，方便学员日后参加执业资格考试和职称晋升考试。 （6）网上学籍管理系统可方便、科学地记录学员的学籍信息，有利于辅导员及相关部门的管理。 平台设计---3、功能框架 平台建构 1、软件建设 2、资源建设 平台建构--- 1、软件建设 采用.NET平台部署，由WEB展示层、逻辑事务层和数据服务层构成。在WEB展示层采用JavaScript、Photoshop、Flash等技术美化用户界面，在服务器上利用ASP.NET技术实现全部功能 平台建构--- 1、软件建设 初步完成网络辅助教学平台设计与构建 平台建构--- 2、资源建设 基本教学任务的教学资源建设 能力拓展性的教学资源建设 平台建构--- 2、资源建设 基本教学任务的教学资源建设 资源建设内容：教学大纲、教学课件、教学视频、课后习题集 涉及的课程：“两课”、人体形态学、人体机能学、生物化 学 、免疫学及病原生物学、药理学、病理学、 诊断学、内科学、外科 学、妇产科学、儿科学、 传染病学、中医学、全科医学概论、急救医 学、预防医学、皮肤性病学（计18门） 平台建构--- 2、资源建设 能力拓展性的教学资源建设 包括：基本公共卫生服务和重大传染病防治专项、执业医师考试系统复习资料、全科医师岗位培训的基本内容等。在基本医疗服务方面，则是以疾病为中心的病例教学，通过临床具体病例分析从基础到临床把医学知识串起来供学员学习，充分体现建构主义的学习理论，引导建构新的知识体系，提高其分析与解决问题的能力。 平台建构--- 2、资源建设 初步完成网络辅助教学的基于基本教学任务的资源建设工作 平台建构--- 2、资源建设 2009年12月中旬开始在学员中试用。 进展情况 一、成功构建了平台的软件框架 二、基于基本教学任务的资源建设初步完成，并上传系统，在2009级学员中试用 三、能力拓展性教学资源建设正在进行中 四、成效分析 五、发表三类期刊学术论文一篇（中国职业技术教育） 六、平台展示：xljy.ahyz.cn 项目的重要进展 1、完成了网络平台设计与网络辅助教学平台框架的构建 项目的重