福建省福清西山学校2013-2014学年七年级历史上册《第10课 秦王扫六合》教案 新人教版.docVIP

《第10课 秦王扫六合》教案 知识与技能：秦灭六国及其意义；秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立，统一文字、货币、度量衡，焚书坑儒，万里长城，灵渠；秦朝疆域。 过程与方法：通过对秦始皇及其建立的中央集权制度的学习分析，使学生掌握分析人物、事件的方法，从而正确认识历史人物、历史事件和历史现象。 情感态度与价值观：过本课的学习，认识到秦始皇是中国历史上一位具有雄才大略的封建帝王。秦始皇统一六国，符合历史发展的潮流，是对中国历史的巨大贡献。 教学重点：秦灭六国和中央集权制度的建立。 教学难点：中央集权制的概念；统一文字、货币、度量衡与建立中央集权，巩固统一的关系。 教学过程： 导入新课： [复习] 1．我国从什么时候进入封建社会？2．战国七雄是哪七个诸侯国？3．为什么秦国成为战国后期最强大的国家？ 战国时期，七国割据称雄，不断进行兼并战争，给人民带来了巨大的灾难，也不利于经济文化的进一步发展和交流。秦国商鞅变法最为彻底，奴隶制被废除，封建经济和军事力量增强了，逐步成为七国中实力最强的封建国家。因此，七国中秦国最有实力统一六国。 （二） 自主学习、合作探究： 1、 2、秦始皇的政策措施中，有那些对后世有深远影响？ 3、师生讨论如何评价秦始皇？ （三） 秦灭六国和中央集权制度的建立 1、秦灭六国（前230--前221年） 提问：同学们还记得《纸上谈兵》这个成语的出处吗？ 2、重温历史，感悟生活：秦朝巩固统一的措施。假如你是秦朝的一位官员，关于怎样巩固统一，你有何建议？（提示：从政治、经济文化、思想、边疆方面考虑。） （八） 作业布置 1、《名校课堂》 P21—P23：1—13题。 备注： 教后反思：