吉林省四平市第十七中学九年级历史下册《第12课 美国的诞生》教学设计 新人教版.docVIP

《第12课 美国的诞生》教学设计 讲课教师：学科：历史课时：1总课时数：3教 　　 学 目 标知识与技能 了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。 过程与方法 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。 通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。 通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 情感态度与价值观通过学习感受民主是人类永恒的追求，独立战争是民族解放的正义之战，个人在历史发展中的重要推动作用。教材分析教学重点 美国独立战争的起因、美国诞生的过程。 教学难点 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 教　学　过　程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等） 一、导入新课：教师可先把美国国旗和华盛顿的图片挂在黑板上（或用多媒体、投影仪打在屏幕上）请同学们仔细观察美国的国旗有何特点？这个人物是谁？他有什么贡献？ 学生回答后，教师过渡：当今美国是世界上惟一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？导入新课。 二、美国独立战争 ㈠美国独立战争的背景 1. 美利坚民族的形成 大家看书回答：北美大陆的土著居民是印第安人，又是怎样形成美利坚民族的呢？ 2. 北美资本主义经济的发展 学生看书阅读小字部分 3.英国对北美殖民地的压制（独立战争的原因） （二）美国独立战争的经过 1. 爆发（开始）——来克星顿枪声 英国殖民者和北美13块殖民地人民的矛盾是不可调和的，战争是怎样爆发的呢？ 2.建军： 来克星顿枪声之后，各殖民地代表举行大陆会议，决定组建军队同英军战斗，任命华盛顿为大陆军总司令。你知道华盛顿这个人吗？ 3.独立——《独立宣言》发表 独立战争爆发后不久，北美13块殖民地宣告脱离英国而独立——美国诞生了。 4.转折——萨拉托加大捷 独立战争初期，英军强大，华盛顿采取灵活战术克服重重困难，终于迎来了转折和最终的胜利。 5.结束 1783年，英国正式承认美国独立。 6.1787年宪法 独立后的美国制订了一部资产阶级民主宪法，即1787年宪法。它的主要内容是什么？根据该宪法选举产生的第一任美国总统是谁？ ㈢美国独立战争胜利的历史意义 思考：弱小的美国为什么能打败强大的英国？ 三、总 全课讲完后，教师把课前准备好的《美国独立战争简表》展示出来，让学生逐项回答，作为本课的总结。 四、落 书后习题及开放练习 观察美国国旗并回答： 13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州。 华盛顿，领导美国独立战争 学生回答 英国在北美建立13块殖民地，殖民地居民包括印第安人、欧洲人、非洲奴隶 学生朗读 学生朗读教材p73.第二段 ??生介绍华盛顿其人 学生读教材p74.第一段 1776.7.4 学生看书阅读并回 学生朗读教材p75.并回答 学生看书回答 学生讨论得出结论： 1. 人民积极参加 2. 华盛顿的指3. 挥才能 4. 荷、法等的国际援助 5. 正义的战争  认识美国国旗及象征意义 了解美利坚民族的构成 培养学生分析问题的能力 了解美国历史名人华盛顿 学习华盛顿的勇于反抗的精神 美国国庆日的来源。 掌握独立战争的转折点和最后胜利的标志 培养学生看书总结的知识点的能力。 培养学生分析问题的能力并受到正义战争必胜的思想教育。 落实本节课所学知识板　　　　书第12课．美国独立战争 1、 背景 2、 经过 1.爆发──来克星顿的枪声（1775年4月） 2.建军──大陆军，华盛顿（1775年） 3.宣布独立──《独立宣言》发表（1776年7月4日） 4.转折──萨拉托加大捷（1777年） 5.承认──英国承认美国独立（1783年） 6.成立政府──《1787年宪法》制定，联邦政府成立（1787年） 三、意义 教学后记：