山东省临淄外国语实验学校八年级地理上册 自然资源教案 新人教版.docVIP

自然资源 主备人 课型 新授 案序 授课课题 组长签字 教 学 目 标 知识与能力： 1、了解什么是自然资源，自然资源的分类及合理利用。 2、掌握我国自然资源的特点 过程与方法：从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性。 情感态度与价值观：教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。 教学 重点难点 1、使学生认识自然资源与人类的关系，以及合理开发利用与保护自然资源的意义，培养学生树立正确的资源观、环境观。 2、使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动 课前 准备 学案、课件、相关地图 教材教法学法分析 新课程突出地强调要使学生树立正确的人地观、环境伦理观和可持续发展意识，养成关心和爱护人类环境的行为习惯。这也是新课程教学三维目标中“情感态度与价值观目标”的重中之重。本节课教学要让学生从自己的生活经历和体验中了解我国自然资源总量虽然大，但人均占量很少，因此需要有资源忧患意识，并在日常生活中养成节约的良好习惯。 教学流程 教学内容及师生活动（集体案） 时控 复备栏 情境导入 目标认读 （课件）出示画面：纸杯、湿巾、一次性纸拖鞋、一次性筷子 （提问）你们在画面中看到了什么？这些物品的制作原料是什么呢？该原料还有什么用途呢？ 这节课我们了解什么是自然资源，自然资源的分类及合理利用。 自主学习 读课本的文字、插图、材料回答： 1.什么是自然资源？结合图活动1举例说明自然资源与我们的生活密切相关。 2.自然资源的分类。可再生资源和非可再生资源的定义、区别并各举出3个例子。 4.怎样合理利用可再生资源和非可再生资源？ 1.我国自然资源的特点是什么？ 2.针对活动1请你对垃圾分类回收、不购买一次性消费品、拒绝贺卡这几种行为作解释和评价，并且说明节约资源、保护资源与我们的日常生活密切相关。 展示交流合作探究 （通过自主学习，你能闯过这一关吗？试一试！） 1、在 中对人类有_____ 的土地、阳光、 、 、水和 等等，都是自然资源。你还能再举例吗？ 2、自然资源与我们密切相关，读图3.1举出2个实例说明： 　 、 3、自然资源可分为 和　　　　　 两种类型，它们的区别在于：可再生资源可以在 时间内 、 ，或者能够 使用；非可再生资源总是用一些就 ，如 资源。对这两种资源，人类应该如何利用：可再生资源 　 ；非可再生资源 。 点拨 升华 1、结合的课本插图和材料说一说可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 2、分组讨论：保护和节约自然资源，我们能够做些什么？ 3、作为中学生，在日常的学习和生活中能做到的哪些行为有利于保护和节约自然资源，小组之间互相列举，并据此制定一份《中学生节约资源日常生活行为规范》。 当堂检测 同步训练 板 书 设 计 自然资源与我们 什么是自然资源 自然资源分类 可再生资源 非可再生资源 我国自然资源国情 总量丰富，人均不足 作业布置 填充图册 课 堂 小 结 通过这节课的分析讨论，大家了解到自然资源与我们的生活密切相关，我国自然资源的基本特征是总量丰富，人均不足，利用不尽合理。但是这节课我们更重要的收获是：确定了我们今后要以实际行动去节约利用和保护自然资源。 教 学 反 思