七年级历史上册 第6课《春秋战国的纷争》导学案 新人教版.docVIP

第6课 春秋战国的纷争 教学目标： 1.掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 2.培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。 3.通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 重点和难点： 重点是齐、晋称霸 难点是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 导入新课：1.谁能说说看，为什么称山东称为齐鲁大地?齐国古都出现在哪一历史时期？引出课题。 自主学习：（根据下列问题自学课文大约用15分钟。）： 1．人物：①西周灭亡，建立东周的是_________。 ②春秋时期著名霸主有_________、_________、_________。 ③齐任_________为相，积极改革。 ④战国初，三家分晋后，齐国大夫______取代原国君，建立______齐国。 2．地点：①东周都城迁至_________。 ②齐国在今_________北部。晋国强盛时，南方楚国势力已发展到_________。晋楚双方在_______大战，大败楚军。 ③在下图上填上战国七雄的位置，并将_________、_________、_________三次战役地点也标出来。 3．时间：①东周建立于公元前_________年。 ②齐桓公召集诸侯会盟是在公元前_________中期。公元前_________后期，晋楚双方于城濮进行决战。 ③公元前_________年，秦赵之间进行了一次激烈战争。 合作探究： 1.阅读史料： 平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯. --《史记?周本纪》 阅读材料回答： （1）春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？ （2）春秋时期出现了哪些主要霸主？最早称霸中原的是谁？， （3）假如你是齐桓公，应该怎样作才能成就霸业？请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策。小组讨论，选出代表发言。 2.想一想：春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.请大家想一想，身处这样一个环境中，一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢？ 4.如果你是当时的预言家，请你预测战国时期的走向（或历史发展趋势）是什么？哪国最有能力主宰历史？ 精讲点拨：1.齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决，先后持续百余年，是春秋时代最壮观的景象。 2.战国时期，形成七雄并立的局面，出示战国七雄示意图，总结口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。 3.春秋时代的争霸战争，军队数量较少，往往一天就决定战争胜负，强者通过召集盟会确立霸主地位，政治意味强烈。战国兼并战争，动辄几十万大军上阵，对阵双方攻守持续几个月，死伤几万、几十万，战争的残酷性尽显。对比分析齐桓公称霸和秦赵长平之战，上述特点明显。教材弱化了对战国兼并战争历史作用的分析。但从教材“有些诸侯中被消灭，出现了一些疆域较大的国家”、东方六国再也无力抵御秦军的进攻“等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，我们要分析理解。 知识梳理：要求学生自行设计本节课的知识结构，体现知识的整体性。 知识结构图表 达标检测： 一、达标巩固： 1．东周开始于 A．公元前2070年 B．公元前1600年C．公元前771年 D．公元前770年 2．下列关于春秋时期情况的叙述，不正确的是 A．春秋是东周王朝的一个分期 B．春秋开始于公元前770年，结束于公元前476年 C．春秋时期天子的权威一落千丈 D．春秋时期“霸主”取代了周天子 3．春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是 ①政治上，改革内政　②经济上，发展生产　③军事上，加强军队建设　④用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥　⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号 A．①②③④⑤ B．①②③④　　C．①②③ D．③④⑤ 4．“退避三舍”这一典故来自于 A．城濮大战 B．桂陵之战C．马陵之战 D．长平之战 5．立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是 A．伍子胥 B．勾践　C．孙武 D．夫差 6．关于春秋争霸战争，下列说法错误的是 A．争霸的背景是周王室的衰微 B．争霸的目的是为了维护周天子的威信 C．争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权 D．争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家 7．“纸上谈兵”的故事来自于 A．城濮大战 B．桂陵之战　　C．马陵之战 D．长平之战 8．历史故事“烽火戏诸侯”是关于 　A.周文王　　　　B.周武王　　　　C.周厉王　　　　　D.周幽