江苏省连云港市岗埠中学八年级历史下册《第24课 昔日的辉煌》教案 北师大版.docVIP

教学课题 《第24课 昔日的辉煌》教案 教学目标 1、知道人类最早的文字是楔形文字和象形文字，了解这两种文字的特点，提高观察能力。 2、了解古典文学戏剧作品，感受其艺术魅力，培养阅读兴趣。 3、了解古代建筑的典型代表，提高审美能力。 教学重点 人类最早的文字、古典文学作品和古代建筑的典型代表。 教学难点 感受古典文艺作品的艺术魅力。 教学用具 多媒体 教 学 流 程 教师活动 学生活动 复备栏 一、新课导入 气势磅礴的史诗、思想深刻的悲剧、宏伟优雅的建筑，都给我们带来美的享受和强烈的心灵震撼。前人的成就，至今还在闪烁着耀眼的光芒。今天，就让我们一起走进古代文明的殿堂，来领略古代人民创造的辉煌成就吧！ 二、自主质疑 指导学生进行自主学习。 三、交流展示 完成学习指导的基础知识部分。 三、互动探究 ●说一说：你能说说楔形文字的产生过程吗？ ●做一做：准备泥版和小木条，动手演示楔形文字的书写，邀请其他小组同学动手尝试。 ■图说文学之魅力 ●想一想：图一是哪部作品中的故事？该作品的作者是谁？简述该作品的主要内容及影响。 ●举一举：图二是谁的代表作？列举和他同时期的著名悲剧家及代表作。 ●谈一谈：图三是哪部作品里的故事？简述该作品的基本内容。 ■感悟建筑之美丽 建筑不仅具有遮风挡雨、御寒避暑的功能，还是一个巨大的文化载体。它纪录了人类文化的演进历程，反映着时代的盛衰，鲜明地体现出不同地区、不同民族的文化特色，被称为“凝固的艺术”。 ●填一填：写出上面四幅图片反映的建筑名称和所在国家。 图一： 图二： 图三： 图四： ●说一说：古代世界的建筑艺术可谓风格各异。按要求进行分类，并说出这些建筑的风格。 罗马式： 哥特式： 中国古典式： ●议一议：有人说：这些古代世界建筑艺术的典型代表，以其宏伟壮丽的雄姿，留给后世“凝固的艺术”。谈谈你的理解。 五、矫正反馈 完成检测 听讲，进入新课的学习 自主学习 完成问题 小组合作，在预习的基础上，共同完成探究任务。 完成检测 板书设计： 作业布置：完成《学习指导》 教学反思：