二年级语文上册 美丽的公鸡 3教案 北京版.docVIP

8.美丽的公鸡教学目标： 1. 学会本课7个生字和这些字组成的新词，听写老马说的话。2. 理解课文内容。了解公鸡由骄傲变成伤心、惭愧； 能够分角色有表情地朗读课文。 3. 通过看图，培养学生抓住事物特点进行观察的能力。 由找别人比美到替人们做事的过程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理，使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。 教学重点：理解课文内容。了解公鸡由骄傲变成伤心，惭愧；由找别人比美到替人们做事的过程。 教学难点： 1.让学生懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理。 2.培养学生抓住事物特点进行观察的能力。 第一课时教学目标： 1.学会本课3个生字和这些字组成的新词 3.初步了解公鸡由骄傲变成伤心、惭愧；养成认真读书的好习惯。 了解公鸡由骄傲变成伤心、惭愧； 能够分角色有表情地朗读课文。 2.通过看图，培养学生抓住事物特点进行观察的能力。 3.由找别人比美到替人们做事的过程，懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理，使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。 教学重点：理解课文内容。了解公鸡由骄傲变成伤心，惭愧；由找别人比美到替人们做事的过程。 教学难点：让学生懂得美不美不光看外表，而在于能不能替人们做事的道理。 教具准备：课件一、图文结合，理解课文内容 学习第一自然段。 出示课件，引导学生观察公鸡的外表和神态，知道这是一只美丽又骄傲的公鸡。 指名读第一自然段。找出表现公鸡美丽和骄傲的词句，并说说这些词句的意思。（表现公鸡美丽的句子是公鸡唱的歌；表现公鸡骄傲的词句：自以为、整天、得意洋洋地唱） 抓住重点词语，理解二、三、四自然段。 理解公鸡来到什么地方，和谁比美，怎样比美。 看二、三、四幅图，观察公鸡来到什么地方，它要和谁比美。在书中找出相应的句子，指三人分别读一读。（分别是第二段的第一、二句和第三、四段的第一句。） 看看公鸡是怎样称呼人家的，它为什么这样称呼人家。（它称呼别人是“长嘴巴的啄木鸟”、“鼓眼睛的小蜜蜂”、“大肚皮的青蛙”，说明公鸡认为别人长得不美，它看不起人家，对人家很不礼貌。） 课件演示公鸡和啄木鸟、小蜜蜂、青蛙的对话及朗读。 指导学生带着骄傲的语气读公鸡说的话。 理解“为什么人家都不和它比美”。 看图，观察那些小动物的动作，说说为什么别人都不和它比美。用“冷冷”的语气读啄木鸟、蜜蜂、青蛙的话。 理解当别人都不和公鸡比美时，公鸡行为、想法的变化。 指名用文中的话回答：当别人都不和它比美时，公鸡是怎么做的。（开始时，它不在乎，“唱着歌”“大摇大摆”地走了，后来见谁也不和它比美，才伤心地“只好”往回走。） 以读促理解。 出示课件，指名分角色有语气读二～四自然段。 再指名看图说说公鸡要和谁比美，为什么别人都不和它比美。 学习第五自然段，理解老马的话。 结合看图，在文中标出公鸡和老马的话，指名读。 理解老马的话。指名读。 “不光看外表”是什么意思？整句话的意思是什么？ 用老马的话评一评小动物们谁美谁不美，为什么？（啄木鸟、蜜蜂、青蛙、老马都能为人们做事，所以它们都美，而公鸡虽然长得漂亮，但不能为人们做事，所以不美。） 学习第六自然段。 课件出示第六自然段朗读录音。 读课文，找出表现公鸡用行动改正缺点的词句。（惭愧、再也不、天不亮就…、一遍又一遍）。理解“惭愧”。（认识到自己的缺点、错误，感到不安。本文指公鸡认识到自己以前很骄傲，还不能为人们做事，它感到很伤心、责自。） 总结全文 指名分角色、有感情地朗读全文，你喜欢这只公鸡吗？为什么？