二年级语文上册 美丽的公鸡 4教案 北京版.docVIP

8 美丽的公鸡 教学要求： 1.学会6个生字，认读7个字，其中“得”是多音字。 2.会看拼音写词语。 3.朗读课文，背诵第5自然段。 4.通过分角色表演，初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。 教学重点： 学会8个生字，朗读课文。 教学难点： 初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。 课时安排： 2课时。 第一课时 教学内容： 学习生字。 教学要求： 培养预习习惯，学习本课生字。 教学重、难点： 识字。 教学过程： 一、检查预习 同桌互读课文，检查字音是否正确，然后标上自然段序号 二、学习生字 1.出示生字 指名读字再组词： 鸡 治 病 园 表 每 胸脯 惭愧 夸耀 2.比一比组成词语 每（ ） 台（ ） 元（ ） 鸟（ ） 海（ ） 治（ ） 园（ ） 鸡（ ） 3.“表”用接龙写字游戏记字形 4.病：数笔画。 5.指导书写 三、看音节写词语 gōng jī zhuō chóng guǒ yuán （ ） （ ） （ ） wài biǎo zhì bìng měi tiān （ ） （ ） （ ） 四、作业： 抄写生字，每个一行。 第二课时 教学内容： 学习课文。 教学要求： 1.朗读课文，背诵第5自然段。 2.通过分角色表演，初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。 教学重、难点： 理解课文中的道理。 教学过程： 一、揭示课题 1.齐读：美丽的公鸡。 2.读了课题你知道了什么，还想知道什么？ 二、自由读课文 读了课文，你又知道了什么？ 三、学习朗读课文 1.出示图：这是一只怎样的公鸡？ 第一自然段写了请你读一读。（漂亮、骄傲） 2.公鸡都和谁比美了，结果怎样？指3生读2----4段 学习第二段： 问：公鸡是什么神态来到大树下的？指名读1 句，它看见了谁？说了什么？你觉得公鸡怎样？ 啄木鸟说了什么？为什么冷冷地说？ 公鸡是怎样走的？他当时心情怎样？ 小结：无论公鸡的动作、表情、语言都看出公鸡很骄傲。 3.读第三、四段想你怎样读公鸡和蜜蜂、青蛙的话，自由体会再指名读。 问：公鸡与蜜蜂、青蛙比美后心情怎样，你怎么读？ 1）大家都不和公鸡比美，公鸡很伤心不明白为什么，是谁帮助了它，自读第5段。想想你该怎样读。 理解“光”是“只”的意思 2）齐读六段 想“惭愧”是什么意思？“夸耀”用公鸡以前的表现说说 3）分角色表演 选一种小动物先练习读读它的话，再分小组表演。 四、总结全文 1.问：你觉得这只公鸡美不美，为什么？ 2.小结：这只公鸡不仅外表美丽，还能虚心接受别人的意见，认真改正缺点，主动帮助人们做事，所以说这只公鸡是一只美丽的公鸡。 五、作业：背诵第5段 板书设计： 10．美丽的公鸡 （打鸣） 啄木鸟 捉虫 蜜蜂 采蜜 青蛙 捉虫 老马说 课后小结： 同学们在朗读，讨论表演中懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。