一年级美术上册《蚂蚁搬家》表格式教案 湘教版.docVIP

蚂蚁搬家 教学目的和要求：1. 认识、了解蚂蚁的基本结构； 2. 能生动画出蚂蚁搬家的场景； 3. 树立集体意识，培养团队协作精神。 重点和难点：教学重点 独自完成一幅完整的蚂蚁搬家的场景画并上色。 教学难点 1. 正确画出蚂蚁的结构； 2. 构图饱满； 3. 上色整齐干净。 课程类型：绘画课 教学方法与手段：1. 情景激趣法，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣； 2. 观察发现法，直观了解蚂蚁的外形，体态； 3. 知识讲授法，使学生认识、掌握蚂蚁的结构和学会蚂蚁的画法； 4. 讨论探究法，理论联系实际，展开思维； 5. 过程演示法，强化记忆； 6. 实践感悟法，通过对他人作品的欣赏，具化思维，自己动手落到 实处； 7. 交流展示法，欣赏他人完成的作品，相互学习，不断提高自己。 教学过程： 组织教学 课题导入： 师：今天有群小昆虫组织了一次有趣的活动，小朋友们想知道他们在做什么吗？ 生：想 师：那就请小朋友们认真的看一看下面这个动画，然后回答老师两个问题 1. 这群小昆虫是谁？ 2. 他们在做什么？ （播放蚂蚁搬家动画） 师：看了这个动画，谁来告诉大家1. 这群小昆虫是谁？2. 他们在做什么？ 生：它们是一群蚂蚁，它们在搬家。 师：小朋友们观察得真仔细，认出来这是一群勤劳的小蚂蚁，他们正在齐心协力的搬家 呢！今天，我们就来学习 第19课 蚂蚁搬家（PPT展示，并板书书写课题） 结构认识 师：谁还记得刚才动画里的蚂蚁都长什么样子？老师请一个小朋友上来画一画 （学生画） 师，在小朋友们觉得他/她画的怎么样？ 生：…… 师：那蚂蚁到底长什么样呢？老师有一张蚂蚁的照片，我们一起来看看吧。（PPT展示 图片） （逐一认识蚂蚁结构，并总结蚂蚁由5个部分组 成，分别是：1.头；2.胸；3.腹；4.三对足（解释“对”的意思）；5.一对触角） 师；现在，我们认识了蚂蚁的结构之后，我们就来看看怎样把刚才那位小朋友画的蚂蚁 修改一下，让他更像我们图片上的蚂蚁。（边说边改） 看，修改之后是不是更像一只小蚂蚁了呢？现在老师就和小朋友们一起来学习如何 画蚂蚁。但是小朋友们想一想，如果我们像图上这么画蚂蚁是不是太难了呀？ 生：是 师；那现在老师就教大家一个又快又简单的方法 （板书示范，并逐一 解释步骤，总结：三个圆，头小圆，胸椭圆，腹大椭圆，三对细长的足，一对弯弯 的触角） 动作认识 师：哪位小朋友还记得刚才的动画里，小蚂蚁们搬家的时候都有哪些动作？ 生：…… 师：小朋友们真不错，记得很清楚，那哪位小朋友能说一说你平时搬东西的时候，都有 哪些动作？老师请两个小朋友上台来做一做。（教师逐一介绍每个动作手脚摆放的 位置） 师：这两个小朋友做的真好，一看就知道平时帮爸爸妈妈做了家务的，我们一起来表扬 他们。 师：小朋友做了这么多的动作，那我们来看一看小蚂蚁们都有哪些动作（PPT展示，先 请学生说说图片中有哪些动作，教师在逐一介绍，最后总结） 总结动作：1. 抬；2. 扛；3. 抱；4. 背 提醒组合排列：小蚂蚁们在搬家的时候，除了一只蚂蚁搬，还可以两只、三只、四 只蚂蚁一起般，如果东西太大太重，还可以一群小蚂蚁团结起来，大家一起搬。在 搬的同时，旁边还可以有一两只蚂蚁在指挥，这样小蚂蚁们就可以有序快速的把 东西搬到它们的新家去。 作品欣赏 师：现在，我们来看看在其他小朋友眼中，蚂蚁是怎样搬家的。（PPT展示，教师逐一 介绍） 作业布置 师：在我们身边，有许许多多的小蚂蚁，有的在树洞里，有的在叶子上，有的在土堆里， 还有的在地板里，总之小蚂蚁们无处不在，他们搬家的样子也会不同，现在就请小 朋友们打开我们的作业本，把自己眼中蚂蚁搬家的样子都画下来吧！ 巡视（发现优秀作品，做适当展示，发现不足，及时纠正） 作品展示并评讲