一年级数学上册 复习教案一 苏教版.docVIP

“复习（1）” 教学内容 书P77～78 “复习”第1 ～6题。 共几课时 课型 复习 第几课时 教学目标 1．复习加、减法的含义，和10以内的加减法计算。 2．整理10以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律。 3．通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。 教学重难 点 重点： 教学资源 学生经验：学生会做10以内的加减法、连加连减、加减混合，初步掌握了带有括号的问题，用图表示的解决实际问题，初步具有了一定的观察力、思考力。 教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等。 预习设计 一、复习旧知 1. 自己出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道。 2.☆☆☆☆☆☆☆☆☆ □□□□□□□□ ○○○○○ △△△△ ☆比○多（ ） □○□=□ △比☆少（ ） □○□=□ □比△多（ ） □○□=□ □比☆少（ ） □○□=□ 二、尝试练习 预习书“复习”第1 ～6题。试着完成书相关题目。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、依据目标，自主整理。 （预设3分钟） 1.自己出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道（可以由家长出题，作为预习作业） 2.明确本课内容 思考：哪些是一图四式的练习，哪些是连加的练习，哪些是连减的练习，哪些是加减混合的练习。 二、成果分享，梳理建构。 (预设10分钟) 1．小组交流，根据整理要求，每位成员依次说一条。 2．全班交流。 （1）一图四式的题目我们是怎么解答的，两道加法和两道减法算式之间有什么关系？ （2）怎样的图可以用连加解答，怎样的图适合用连减，怎样的题目适合用加减混合？ 三、多层练习，内化提升。 (预设15分钟) 必做题： 练习，复习1~6 独立完成、全班交流。 不动笔，思考用什么方法解决，为什么？竖着观察，每列加法算式的排列有什么规律。横着观察，每行加法算式的排列有什么规律。斜着看呢？ 【板块一】 1．布置学生出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道。 2．提出本课的学习内容及整理要。 [板块二] 1．小组交流，教师参与弱势群体的交流。 2．（1）出示学生的典型题目，提问学生加法和减法之间的关系。 （2）出示学生的典型题目，提问学生怎样的图应该用连加、连减或加减混合？计算的时候应该注意什么？ [板块三] 1．指导学生看清图意，交流过程中引导学生说出加减法之间的关系。 2．指导学生思考题目中告诉我们什么，要求什么，用什么方法？ 3．引导学生细心观察每列、每行的算式，看看有什么发现。斜着看呢？ 4．引导学生自由观察，根据刚才获得的经验观察减法算式，说出自己的发现。 【板块四】 课堂小结 通过今天的学习你有什么收获？ 作业 设计 五、课堂检测反馈（预设10分钟） 1．课堂作业： 必做题：《补充练习》P40第1～5题。 选做题：《一课一练》智力冲浪。 ２．每日一题： 把2、3、4、5、7、8这6个数字填在下面的□里。 （每个数字只能用一次。） □+□=10 □-□=6 □+□=9 【板块五】 整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。