福建省惠安嘉惠中学2012-2013学年七年级语文下册 20.珍奇的稀有动物教案 语文版.docVIP

20.珍奇的稀有动物教案?? ??【教学目标】?????1.学习说明文中主要的说明方法，如：作比较、打比方、列数字等。抓住事物的特点。???2.学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。能整理观察得来的材料，有条理地说明事物的特征。?????3.培养学生热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。?????【课时安排】1课时?????【教学过程】?????（一）解题：什么是针鼹？它们是一种什么样的动物？?????（如果有图片可以用投影的方式展示给学生看，有一个整体的印象。）要明确的一点是：珍奇，稀有。?????（二）阅读课文，整体感知。?????1.组织学生朗读课文，并正音，注意字音、字形。??褐色（??）????蜥蜴（????）????蜷曲（??）????针鼹（??）?掘洞（??）?????喙尖（??）????蛰伏（??）????黏液（??）?????2.组织学生给全文分段。?????明确：课文共10段，分4个部分。?????第一部分：（???1??）???由悉尼奥运会引出说明事物的主体——针鼹，并强调“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”，一开头便引起人们的阅读兴趣，也突出了它的“珍贵”“稀有”。?????第二部分：（2——5）??介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。作者采用了列数字和作比较的方法，说明针鼹的如下特点：形体较小，像刺猬一样浑身长刺，十分擅长掘土，其速度之快，“就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它“。这一段是从外部写针鼹的神奇之处。?????第三部分：（6——9）??写针鼹的生活习性：以食蚁为主，白天活动，冬季蛰伏，能游泳，胃表皮粗糙，等等。?????第四部分：（??10??）??主要写针鼹的繁殖。这一段最能体现针鼹的珍奇之处：既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及独特的哺育方式，等等。??????（三）学习第1段?????提问：我们为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？请你从文章中找出句子来说明。?????明确：可由“许多人不知道它的名字，只知道……”、“五分硬币上刻有它的形象”、“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”等词句中知道针鼹是一种珍稀的动物。??????（四）学习其余部分，明确作者是从哪些方面具体表现针鼹的特征的?????1.学生默读课文。?????思考：作者是抓住针鼹的哪些特征进行说明的？（提示学生：“特征”，就是这一事物区别于那一事物的征象、标志。要求学生划出重点词句，概括。）?????2．讨论?????（1）明确：从形态特点、生活习性、繁殖特点三方面具体说明。?????（2）明确：第2——5段，介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。????????????第6——9段，写针鼹的生活习性。????????????第10段，????写针鼹的繁殖特点。?????（3）明确：说明这些内容时，主要运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。?????作比较，就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较，以揭示出事物的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。课文第2——4段，主要用了比较法。作者把针鼹和刺猬进行了比较。?????同：体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。?????异：对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”——爪子锐利，掘洞速度快，逃跑迅速。?????不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的一个“奇”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工具和机器以及中国的穿山甲与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。?????列数字，就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精确具体。运用数字，一般有两种：确数和约数，课文第6——9段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数来说明它觅食的生理习性：舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上万只蚂蚁和白蚁”。接着用确数写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，……袭击大型蚁穴”。这样说明，使说明的对象特点更加精确可信，增加了说明的科学性。当然，要取得确切的数字，实地观察调研，查看资料信息是重要的途径。因此，要写好说明文，学会观察调查、查找资料、掌握数据是非常关键的。?????打比方，也就是比喻。说明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以准确为前提，来不得半点夸张，打比方是为了说明事物的特点。课文第10段中，在介绍针鼹的繁殖方式时，作者用了“母亲”和“幼儿”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理