福建省惠安嘉惠中学2012-2013学年七年级语文下册 22.陋室铭教案 语文版.docVIP

22.陋室铭教案 教学目标 1、能准确识记重点文言实词，翻译课文； 2、把握文章结构，深入了解文章内容， 3、能明确理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣， 4、发表自己的感悟，确立自己的人生志趣追求。 教学重难点：1、能准确识记重点文言实词，翻译课文； 2、把握文章结构，深入了解文章内容，设计理念 张扬师生个性，强调朗读品位、渗透学法指导，重视合作讨论。打造美读、美教的课堂模式。 一、故事导入营造美 1、当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官，和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光，搬了三次家，刘禹锡想，这狗官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔，写下了这篇《陋室铭》，并请大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”。 陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。 2．铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。 二、初读课文感知美 读韵文最好从朗读入手。 视频范读全文。请大家在难读难写的字标注一下，注意听准字音，注意句子的语气语调。 1、明确朗读的要求技巧。2、初步掌握词句的意思。 学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文 三、译读课文通内容 学生合作翻译全文，提示：（1）借助注释，读出疑点（2）注意字句，翻译课文 四、细读句子鉴赏美 我们再来细细分析下课文，我问大家一些问题。（也可由学生提问，老师补充问题，引导大家挖掘课文内涵。） 1、大家说说，这篇铭文到底要告诉我们什么呢？作者写文章的目的是什么呢？那大家可以从文中找出具体的表达作者写作目的的语言么？是怎么样引出德馨的呢？前两句是用了什么样的修辞手法？ 2、韵文从哪些方面体现作者的德馨呢？ 3、作者已经从那三方面说明了陋室不陋，又为什么写“南阳……，西蜀……”？有什么作用？（用类比的方法从而突出陋室不陋） 4、最后一句孔子的话是什么意思？ （用“何陋之有？”反问，言外之意是“不陋”与文章开头相呼应，更好表达了作者不慕荣利、安贫乐道的精神，是全文的点睛之笔。） 根据大家问题及答案整理成板书。 设喻引题 山 水 喻 陋室 仙 龙 喻 德馨 环境清幽（景） 交往高雅（友） 生活恬适（趣） 古贤自喻 反问点题 五、巧取雅称理解美 美好的时光总是那么短暂，转眼间就要和刘禹锡说再见了，离别在即，你不想留下点什么纪念吗？老师有个建议，你可以给刘禹锡的陋室起一个雅称，比如──清心斋；也可以给刘禹锡送一块匾额，比如──室陋德馨。起名时要说说根据。 六、对话作者感悟美 不想说再见，也得再见了。老师建议你这样和刘禹锡话别，以“刘公，我想对你说……”为开头说一段心里话。 七、课后练习 1、将“刘公，我想对你说……”整理成 一篇随笔。 2、背诵全文给组长听。 陋室铭 陋室不陋 安贫乐道 高 洁 傲岸