四年级英语上册 unit 4 lesson 7二教案 闽教版.docVIP

Unit 4 Time Lesson 7 教学目标 1.能听,说,认读主要单词: clock, o’clock, time 2.能听说读句型: What’s the time? It’s ten o’clock .It’s eleven fifteen等能力目标1. 能够提问并回答时间2.?能够让学生初步了解全球划分24个时区的知识情感策略等目标1.学习策略：培养学生观察和动手能力2.情感态度：教育学生学会珍惜时间教具准备： 单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件，学生座号卡，学生自制小钟表教学步骤和方法.Warm-up 1. Greetings.(简单问候) 2. Sing a song: Number Song. (师生边唱边做动作,复习数词1-20) 3.?复习数字 ?报数20-50。（复习数词20-50） (第一次报数) T: Who is Number Twenty? S1: I’m Number Twenty. T: Now let’s count from Number Twenty to Number Thirty. (第二次报数) T: Who is Number Thirty-two? S1: I’m Number Thirty-two. T: Now let’s count from Number Thirty-two to Number forty. ②?快速读出卡片上几组易混数字,并进行比较，加强记忆 （thirteen-----thirty, fourteen-----forty, fifteen-----fifty等） ?师生进行简单对话,复习已学过的句型:What’s your number? How much is it?等 .Presentation Practice 1.猜谜引出单词time, clock T: Now look at the pictures. Guess who he is? (一一展示刘德华从小到大的照片) S:刘德华. T: Yes, Mr.Liu. Now guess what makes him old? “是什么让他变老了?” (师边说边做动作) S:时间 T：Yes, time.是啊，是时间。Today we are going to learn Unit 4 Time Lesson 7 (板书课题，并出示卡片教学单词time.采用不同方式朗读单词) T: Time is very important. But what can tell us the time?光阴似箭，什么会告诉我们时间呢？（引出单词clock） S:时钟 T: Yes, clock. ( 出示实物教学clock单词并贴单词卡。) 2.整点钟教学 一阵闹钟响引出句型。 T：Oh, it’s eight o’clock. T: What’s the time? It’s nine o’clock. （出示卡片教学o’clock。比较clock和o’clock的区别） 师继续拨钟问: T: What’s the time? S: It’s …o’clock. (多问几遍) 教学句子What’s the time? It’s eleven o’clock.(出示句子) 巩固操练 ●（师出示手势由学生进行组与组之间的竞赛） T: Now G1,G2 ask,G3,G4 answer. G1G2：What’s the time? G3G4: It’s ten o’clock. (俩俩竞赛，方法如上) ●出示动物钟面玩猜时间游戏.（老师-------学生） T: Hello, I’m Miss cat. Can you guess what the time is? S1: It’s …o’clock. (猜对的同学继续问其他同学) T: OK, now you ask, you guess. ⒊非整点钟教学 ??? 由电子表引出非整点钟教学 (屏幕中出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法,师自问自答) T: What’s the time? It’s ten fifty. (继续教学11:15-eleven fifteen 11:30-eleven thirty 11:45-eleven forty-five.让学生观察并找找非整点表达法的规律) T:非整点钟都是怎样表达的啊? S:… T:对啊,是根据数字的顺序报时的。 (师出示非整点的词条进行巩固学习) ??? 巩固操练： 活动一：看黑板的时间短语进行:Point and read.操练 活动二：看电子时间进行拍手抢答。 T: What’s the time? If you know clap your hands.