浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 23《登上地球之巅》伴你学.docVIP

23《登上地球之巅》伴你学 一、目标定位 感知课文，理解积累字词。 快速默读，概括课文信息，把握叙事详略。 探究、理解用典型事例表现人物精神风貌的方法，体会景物描写的作用。 复述课文，学习登山队员们强烈的团体合作崇高奉献精神爱国主义思想biān）cuī）　钢爪（zhuǎ）　冰镐（gǎo） 耸（sǒng）?（ｚｈì）zhì） ２、解释词语（除课文注释外） 缭绕：回环旋转。 创举：从来没有过的举动或事业。 寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事情上。　三、课中探究 重点讲解： 概述登山队员们突击主峰的经过。 ①5月24日上午9时，登山队出发。 ②刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。③黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度顶峰。 ④处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。 ⑤三位登山队员果断抛弃空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。 ⑥完成北登上珠穆朗玛峰的壮举。 登顶过程中对生命构成极大威胁的困难？他们是克服这些困难？靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。 四、课后巩固 五步点击： 认识一个字：　砭 砭：biān动词：①古代用石针扎穴位治病；②刺：砭刺。 掌握一个词：　崔巍 崔巍：cuī wēi 形容词。高大雄伟。 ［近义词］崔嵬（wéi） 辨析：“崔巍”是形容山、建筑物高大雄伟。而“崔嵬”除了“高大雄伟”的意思，还 指“有石头的土山”。 3、品味一句话：　他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。 “毅然”的选择让刘连满不顾身体的严重反应，在极度消耗体力的情形下，完成了“蹲”“踩”“站”等一系列高难度动作，他这种“甘为人梯”的行为，体现了集体协作的精神。 ４、揣摩一个点：精美的环境描写 文中除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写珠穆朗玛峰的美景。如“……珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓”这样的描写，读来身临其境，紧张之余得以放松——欣赏珠峰美景。一张一弛，给人以美的享受。 ５、背诵一联诗：　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》一个“疑”字，把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路感觉，刻画得形神毕现；下句把移步换形所见之繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。领悟蕴含的哲思只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不畏惧退缩，勇于开拓，发奋前进，那么前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。 一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。 雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。 弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出屡屡光亮。 　　…… 开头一段的自然景物描写在文中起了什么作用？（２分） 答：___________________________ 　　２、考题分析：本题重在考查对景物（环境）描写的作用的理解与把握。叙事性文学作品中的景物描写（自然景物、生活环境等），往往是用来交代背景、渲染气氛、烘托人物性格或心情、辅助情节的发展转移等。因而分析时要紧密结合全文内容来思考。 ３、考题答案：烘托走路的艰难。