浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册 25《短文两篇》内容透析.docVIP

25《短文两篇》内容透析 Ⅳ、课文内容透析 一、课文导读 （一）、文题诠释 《夸父逐日》是一篇神话故事，是我国最早的神话故事之一，夸父是古代神话人物。 《两小儿辩日》是一则寓言，围绕一个“辩”字去写的。交代了人物和事件。 （二）谋篇立意 《夸父逐日》是我国最早的神话之一，在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 《两小儿辩日》通过孔子无法判定两个小儿对太阳距离人远近的争论的故事，反映了古人为认识自然探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神，同时也告诉人们对待科学要有实事求是的精神。 （三）、层次划分 《夸父逐日》只有一段，塑造了夸父这一鲜明的人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力，对后世影响很大，人们常以“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。按照故事情节的发展，分为两层： （四）、写作特点及借鉴 写作特点 1、《夸父逐日》：语言简练，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。 2、《两小儿辩日》：行文简洁，层次分明，主要通过对话来表现人物，展开情节。 二、课文重点难点疑点导析 （一）、重难点句子导析 1、夸父与日逐走，入日。 导析：巨人夸父敢于与太阳竞跑，表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人们探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。1、5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭不散。 解析：这是一段优美的景物描写。阳光、蓝天、白云、珠峰，构成一幅美丽的画面，展示了珠穆玛峰顶峰的巨大魅力，也烘托了登山队员冲击顶峰前的无比兴奋的心情，同时，也说明此时是适合登顶的好日子。 2、现在，他们三人的头顶，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。 解析：这一段用“只有闪闪发光的星斗”强调了这三位登山队员成功登顶的事实，渲染 了他们此刻代表了中国屹立在地球最高点的豪迈情怀。 3、饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。 导析：此句运用了夸张的修辞方法，形象的描绘出夸父口渴如焚的情状，虽然接连喝干 了黄河和渭水两条大河，仍不解渴，又赶往大泽，终于没来得及喝到大泽的水而渴死，极为悲壮。 4、父逐日 导析：《夸父逐日》中的“夸父逐日”现今已作为一个成语使用，比喻人有宏大的志向 或巨大的力量和气魄。 5、孔子东游，见两小儿辩斗。 导析：孔子到东方去游历，交流、学习，并非是去游玩，“游”，即交流、学习之意。“见两小儿辩斗”引出了下文。 6、孔子不能决也 导析：这个句子表现了孔子实事求是的态度和精神，并没有“强不知以为知”，而是“知 之为知之，不知为不知” 。从而也启发我们，连孔子这样的大学问家也有所不知，说明人们的确不可能无所不知，学无止境，要不懈探索。 （二）、重点段落导析 1、?? 对第四、五自然段的诠释。 导析：第四段从视觉形象出发，进行设喻，太阳刚刚出来时“大如车盖”，而到正午时“则如盘盂”，从视觉的感受上去判断，太阳在早晨的时候离人近，在正午时离人远；第五段从触觉出发，以早晨太阳刚出来时是清凉的感觉，而到正午时却像把手伸到热水里去那么热，以此作出太阳在早晨时离人远，在正午时离人近的结论。这说明看事物的角度不同，认识也就会有所不同。 2、?? 对第七自然段的诠释 导析：此段是两小儿对孔子的讥笑，如何看待对孔子的“笑”呢？《两小儿辩日》这个故事是编出来的，出自《列子》，《列子》是道家的著作，确实有讥笑孔子的意思（孔子是儒家），但是，我们学习本文，应从文章本身出发，来认识它的思想价值。从本文来看，孔子不能回答一个难题并不能说明他不“多知”。但从两小儿来说，讥笑孔子也是可以理解的。 （三）、疑难解惑 如何认识太阳距离地球远近的问题？ 导析：早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？这是视觉的差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。 中午的气温较早晨高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢？也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地