欧盟伊拉斯谟世界项目对中国留学生的影响调研报告.docxVIP

促进人员流动、扩大欧盟影响 ——欧盟伊拉斯谟世界项目对中国留学生的影响调研报告 作者：陈攻 核稿：李建民 “欧洲高校必须激励那些国际流动的师生，为他们提供一流的创新学习机 会与顶尖科研计划。” 1 ——欧委会教文委员瓦西利乌 一、 调研的目的、方法 目的：本调研由笔者与瑞士日内瓦大学博士研究生洪彦女士在欧 委会教文总司的协助下联合完成，目的是通过了解“伊拉斯谟世界项 目”框架下中国学生在欧学习后的收获与感受，评估该项目对中国学 生的影响；更广义一点，评估“伊拉斯谟世界项目”对扩大欧盟影响 所发挥的作用。 方法：定量为主、定性为辅。 定量的方法：通过网络问卷的形式对我国 1292 名“伊拉斯谟世 界项目”奖学金获得者进行调查。问卷涵盖 10 个选择问题，需 5 分 钟完成。网络调查与统计结果都通过著名的调查猴子公司网站2进行， 具体调查页面请查看： /s/5J9CQRP//s/5J9CQRP。 目标人群的邮件地址由欧盟委员会教文总司国际处负责中国项目 官员 Vito Borrelli 先生提供；邮件由洪彦以独立学者的身份发出，语 言简练，不带任何感情色彩或心理暗示(见附件二)。 定性的方法：采访奖学金获得者本人，或收集目标人群的博客与 评论，获得相关的信息。 数据整理与总结：在网络调查截止日，共获得 233 位目标人群的 回复，反馈率为 18%。据推断反馈率较低的主要原因是许多人的邮箱 变动或设臵了安全防护，未收到邮件；另外也有可能是调查问卷未能 1 2013 年 4 月 11 日，瓦西利乌委员在欧洲高校联合会年会的报告（Commissioner Vassiliou presents forthcoming strategy on internationalization of higher education）欧委会教文总司网站： http://europa.eu/rapid/press-release_SPEECH-13-306_en.htm 2 调查猴子成立于 1999 年，其主页面见：/，是美国著名的在线调查系统服务 网站，功能强大、界面友好。 1 引起收件人的足够重视和兴趣。 根据统计学原理，233 人的样本量覆盖了近五分之一的目标人群， 符合统计学要求，结果具有一定的代表性。调查猴子公司直接生成统 计结果（见附件一）。我们通过对结果的分析整理，结合定性材料， 完成本篇调研报告。 二、 调研立项的背景 今年是欧盟推出“伊拉斯谟世界项目”（简称“世界项目”）10 周年，该项目在国际上已具有相当知名度和影响力。2004 年，“世界 项目”第一期开始与中国建立合作窗口并接受中国学生来欧洲留学， 到 2013 年第二期结束，共有 1451 名中国学生和访问学者获得资助3； 欧盟通过该项目与中国十所高校建立了稳定的伙伴关系与合作交流 平台。 （一）“伊拉斯谟世界项目”的由来 “伊拉斯谟项目”（Erasmus Program）4是上世纪 80 年代欧盟委员 会为了鼓励成员国高等教育机构的一体化而推出的旗舰项目之一，倡 导在盟内大学间建立起流动平台，鼓励学生与教师的交流与互访。但 是，项目从 1987 年建立起到 2004 年间，所资助的学生及教员的流动 大都局限在欧盟范围内，并非全球化的参与，而仅仅是一种“欧洲化”。 为了打破这种局限性，吸引全球的人才，促进欧盟与全球的交流 与合作，欧盟于 2004 年推出了“伊拉斯谟世界项目（ Erasmus Mundus Program），拟建立 100 个“泛欧洲”硕士专业点和提供近万名奖学金， 吸引更多教师和学生在欧洲的大学交流或学习。“世界项目”除继续 3 欧盟委员会教文总司国际处中国项目负责人 Vito Borrelli 提供的数据。 4 伊拉斯谟 Erasmus，人名，16 世纪早期尼德兰地区最著名的人文主义学者和最杰出的教育理论家，曾游 学十几个欧洲国家，享有“思想之王”的美誉。他也是一位和平主义者，希望建立一个团结和谐、充满友 爱的社会；深信教育的力量，将实现和平的社会理想寄托于教育。欧盟以他的名字命名这个项目，意味着 希望大家在欧洲不同的国家来学习游学。至今，该项目已资助了约 300 万学生和教师出国学习、任教或工 作实习，极大地推动了欧洲高校间的合作与国际化进程。据欧盟委员会 2013 年 7 月 8 日发布的数据，在 2011 至 2012 学年，伊拉斯谟计划助力 252827 名欧洲学子实现跨境交流的愿望，占欧洲大学生总数的 4.5%，创 历史新高。八成赴境外学习，平均逗留 6.3 个月；二成赴境外实习，平均逗留 4.3 个月。全欧洲共有 3189 所高校参与伊拉斯谟计划的学生交流项目。（笔者注） 2 鼓励盟内流动外，还致力于加强欧盟与盟外人员流动，以此推动欧洲 与全