【成才之路】高中语文 第三课 哈姆莱特第2课时课后强化作业 新人教版必修4.docVIP

【成才之路】高中语文 第三课 哈姆莱特第2课时课后强化作业 新人教版必修4 一、双基夯实 1．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．船舱(cānɡ)　　　　　　藩属(fān) 棕榈(zōnɡlǘ) 国玺(xǐ) B．阿谀(ēyú) 嗣(sì)位 戕害(qiānɡ) 蟊贼(máo) C．天谴(qiàn) 恭聆(línɡ) 禀赋(bīnɡ) 词藻(zǎo) D．吮吸(shǔn) 揩干(kāi) 山鹬(yù) 昭告(zhāo) 【答案】　C(谴qiǎn，禀bǐnɡ) 2．下列各组词语中无错别字的一组是(　　) A．诡计　　　垝垣　　　沟通　　　忏悔 B．破绽　　　纂夺　　　光彩　　　风采 C．战栗　　　牙慧　　　慧允　　　繁文缛节 D．纤细　　　发自忠心　自投罗网　出人头地 【答案】　A(B.纂→篡；C.慧允→惠允；D.忠→衷) 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是(　　) A．中国老百姓关心的头等大事就是反腐败，一提起腐败分子，那是有口皆碑，人人痛骂。 B．李春晓老师热爱教育事业，几十年如一日，好为人师，为国家培养了大批英才。 C．我相信世间所有的童话都不是凭空臆造的，必有源头；而美丽的童话定会源远流长。 D．缉私队的刘队长，有胆有识，只身深入关押着人质的顶楼，推心置腹地向罪犯交代了政策，说服罪犯自首。 【答案】　C(A.“有口皆碑”褒义，比喻人人称赞。B.“好为人师”贬义，意为“不谦虚，喜欢以教育者自居”。D.“推心置腹”喻诚心待人，一般用于私交或关系密切的人身上。) 4．下列句子中没有语病的一句是(　　) A．俄罗斯主张优先发展战略核武器，保持一支强大的核威慑力量，放弃不首先使用核武器的承诺。 B．有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。 C．这种模型赛车按国际一组方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。 D．为期一周的会议将就各种国际性的犯罪活动以及国际间的执法合作等问题展开广泛的大范围的讨论。 【答案】　A(B项关联词语使用位置不当，将“不仅”放在“中药”后。C项缩小不能用倍数。D项“广泛”与“大范围”重复。) 5．对莎士比亚创作《哈姆莱特》的社会背景描述不正确的一项是(　　) A．莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代，这一时代大背景是引发诗人思考的土壤。 B．哈姆莱特是丹麦古代的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。 C．此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。 D．莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分体现了他的浪漫主义理想。 【答案】　D(了解背景是解读《哈姆莱特》的关键。A、B、C三项都能很好地帮助我们解读该剧，该剧借哈姆莱特之口，充分表现了莎士比亚的人文主义理想，而非浪漫主义理想) 6．对哈姆莱特与奥斯里克的对白赏析不正确的一项是(　　) A．作者通过漫画式的笔法把奥斯里克这个年轻廷臣的无耻帮凶形象刻画得活灵活现，入木三分。 B．哈姆莱特与奥斯里克的对白在语言风格上与整个悲剧的氛围不相协调，这应是莎士比亚的败笔。 C．哈姆莱特与奥斯里克的对白在语言风格上具有某些喜剧色彩，这是莎士比亚敢于突破古典戏剧的清规戒律，把喜剧因素和悲剧因素结合在一起的创造。 D．“崇高和卑下、可怕与可笑、英雄和丑角的奇妙的混合。”这是马克思和恩格斯对莎士比亚戏剧人物的一个品评，在这里也得到了很好的体现。 【答案】　B(莎士比亚的作品是历经时间考验的经典，对其说败笔应是慎而又慎的，而且对于这种语言风格早有定评，如D项的马克思和恩格斯的评价) 7．对剧本的悲剧性结尾理解不正确的一项是(　　) A．哈姆莱特的悲剧是人文主义的悲剧，也是个人的悲剧，完全是由他犹豫型性格所导致的。 B．哈姆莱特的悲剧是人文主义的悲剧，也是时代的悲剧，因为他所处的时代还缺乏先进分子必然胜利的条件。 C．虽是悲剧结尾，可是哈姆莱特却以自己的死赢得了对旧制度、旧势力的道义上的胜利。 D．虽是悲剧结尾，但读者或观众的感受却是悲壮而不悲观，这也正是这部杰作直到今天仍然感动着、鼓舞着人们的原因。 【答案】　A(虽然哈姆莱特是一个资产阶级人文主义者，既不相信暴力也不相信群众，他孤军奋战，最终抱恨而死，但他的悲剧中仍有社会因素在里面，因为当时的时代还缺乏先进分子必然胜利的条件) 8．填空。 (1)莎士比亚是欧洲文艺复兴时期________(国别)最伟大的__________家和____________。代表作有历史剧______________________、______________________等，喜剧有_________________