【三维设计】浙江专用2014高考历史总复习 史料链接+解题技巧+教师选粹+经典习题专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声.docVIP

第2讲　专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声 [浙江省教学指导意见] 基本要求 说明 1.了解启蒙运动产生的背景；知道孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家及其主要政治主张；认同启蒙思想家的进步主张，体验进步思想对于社会发展的重要意义 复习本讲内容时要注意结合必修二专题六“理性之光与浪漫之声”的相关内容 2.简述卢梭、康德的主要思想观点，了解康德及其主要政治主张，概括启蒙运动对人文主义思想的发展 复习本讲内容要注意与必修二专题六“专制下的启蒙”相关内容的整合 [历史广角] 博学多才的伏尔泰 18世纪的启蒙运动时代是人类历史上一个光辉灿烂的时代。在当时众多的思想家中，伏尔泰是公认的领袖和导师。他博学多识，才华横溢，著述宏富，在戏剧、诗歌、小说、政论、历史和哲学诸多领域均有卓越贡献。他一生反对专制主义和封建特权，追求自由平等和资产阶级君主立宪制。伏尔泰以其思想启迪民众的心智，影响了整整一代人。 [历史广角] 卢　梭 卢梭，法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在教育上，他主张教育的目的在于培养自然人；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。主要