2013届高考生物一轮复习课时提能训练 微生物的利用人教版.docVIP

2013届高考一轮复习生物课时提能训练：微生物的利用（人教版） (30分钟 50分) 一、选择题(共5小题，每小题4分，共20分) 1.配制的培养基成分是：纤维素粉、NaNO3、Na2HPO4、KH2PO4、MgSO4、KCl、酵母膏、水解酪素，该培养基能使下面哪种微生物大量繁殖( ) A.酵母菌 B.自生固氮菌 C.各种细菌 D.纤维素分解菌 2.细菌培养过程中，分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理方法，这些方法可依次用于消灭或杀灭哪些部位的杂菌( ) A.接种针、手、培养基 B.培养基、手、接种针 C.手、接种针、培养基 D.培养基、接种针、手 3.(易错题)下列关于微生物分离和培养的有关叙述，错误的是( ) A.微生物培养前，需对培养基进行消毒 B.测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法 C.分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度 D.分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中惟一的氮源 4.(2012·黄山模拟)实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画3条等长的平行线(3条线均与图中的链霉素带接触)，将平板置于37 ℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析，以下叙述不正确的是( ) A．链霉素能阻止结核菌的生长 B．链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效 C．链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效 D．链霉素可以用于治疗伤寒病人 5.(2012·阜阳模拟)下列对刚果红染色法的叙述，不正确的是( ) A．可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应 B．可以在倒平板时就加入刚果红 C．既可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，也可以在倒平板时就加入刚果红 D．可以将刚果红与培养基中的其他物质混合后再灭菌倒平板 二、非选择题(共2小题，共30分) 6.(12分)微生物在生物技术的运用中具有非常重要的地位，请你回答下列关于微生物在生物技术中运用的问题。 (1)微生物的培养和接种等环节都需要严格做好无菌操作，包括灭菌和消毒两种方式，下列所列举的实验材料和用具中，需要灭菌的是________(填数字)，需要消毒的是________ (填数字)。 ①培养基 ②接种环 ③实验者的双手 ④培养皿 ⑤酒精灯 (2)接种微生物的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法。如图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为1→2→3→4→5。下列操作方法正确的是________。 A．操作前不用做任何处理 B．划线操作须在火焰上进行 C．在5区域中才可以得到所需菌落 D．在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌 (3)在筛选纤维素分解菌的过程中，人们发明了刚果红染色法。在含有纤维素的培养基中加入纤维素分解菌后，过一段时间向培养基中再加入刚果红，判断纤维素分解菌的存在部位的依据是____________________________。 7.(18分)(预测题)现在大力提倡无纸化办公，但是每年仍然不可避免地产生大量的废纸，其主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的资源——乙醇。如图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工艺流程，请回答相关问题： (1)自然界中①环节需要的微生物大多分布在__________的环境中。将从土壤中获得的微生物培养在以__________为碳源、并加入__________的培养基上，筛选周围有__________的菌落。 (2)在如上所述的筛选过程中获得了三个菌落，对它们分别培养，并完成环节②，且三种等量酶液中酶的浓度相同，则你认为三种酶液的活性__________ (一定相同、不一定相同、一定不同)，可以通过______________________________ 进行定量测定来鉴定其活性是否相同。 (3)根据测定结果，①环节常选择木霉，则②中获得的酶是__________酶。 (4)生产中可以满足④环节的常见菌种是__________，为了确保获得产物乙醇，⑤环节要注意__________。 (5)该技术虽然有广阔的前景，但存在酶的成本高等问题，为了降低成本可利用__________等技术使酶能够重复利用。 答案解析 1.【解析】选D。该培养基中加入了纤维素粉，而只有纤维素分解菌能利用纤维素。 2.【解析】选B。高压蒸汽、酒精、火焰灼烧的处理方法可依次用于消灭或杀灭培养基、手、接种针等处的杂菌。 3.【解析】选A。微生物培养前，需对培养基进行灭菌处理，要将所有的微生物杀死；当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌；土壤中各类微生物的数量是不同的，为获得不同类型的微生物，就需要按