甘肃省永昌县第一中学高一数学 第二章§2.5 平面向量应用举例学案.docVIP

甘肃省永昌县第一中学高一数学：第二章§2.5 平面向量应用举例 学习目标 1. 理解并掌握用向量方法解决平面几何问题 2. 通过具体实例，理解向量在物理中的应用. 学习重点 用向量方法解决平面几何问题的“三步曲” 学习难点 向量在解析几何中的应用。 教学设计 一、目标展示 二、自主学习 [读教材·填要点] 1．用向量方法解决平面几何问题的“三步曲” (1)建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题； (2)通过向量运算，研究几何元素之间的关系，如距离、夹角等问题． (3)把运算结果“翻译”成几何关系． 2．向量在物理中的应用 (1)物理问题中常见的向量有力、速度、位移等． (2)向量的加减法运算体现在一些物理量的合成和分解中． (3)动量mv是向量的数乘运算． (4)功是力F与位移s的数量积．1．在物理学中，你知道哪些知识与向量的线性运算有关系？2．向量方法可解决平面几何中的哪些问题？ [例1]　设P，Q分别是梯形ABCD的对角线AC与BD的中点，试用向量证明：PQAB. 变式：本例条件下，若AB＝3CD，试求的值． [悟一法] 利用向量证明几何问题有两种途径： (1)基向量法：通常先选取一组基底(对于基底中的向量，最好是已知它们的模及两者之间的夹角)，然后将问题中出现的向量用基底表示，再利用向量的运算法则、运算律运算，最后把运算结果还原为几何关系． (2)坐标法：利用平面向量的坐标表示，可以将平面几何中长度、垂直、平行等问题很容易地转化为向量坐标运算的问题，运用此种方法必须建立适当的坐标系，实现向量的坐标化． [通一类] 1．如图所示，四边形ABCD是正方形，P是对角线DB上一点，PFCE是矩形，证明：PAEF. [例2]　在水流速度为4 km/h的河水中，一艘船以12 km/h的实际航行速度垂直于对岸行驶，求这艘船的航行速度的大小与方向． [悟一法] 1．向量在物理中的应用，实际上是把物理问题转化为向量问题，然后通过向量运算解决向量问题，最后再用所获得的结果解释物理现象． 2．在用向量方法解决物理问题时，应作出相应的图形，以帮助建立数学模型，分析解题思路． 3．在解题过程中要注意两方面的问题：一方面是如何把物理问题转化成数学问题，也就是将物理量之间的关系抽象成数学模型；另一方面是如何利用建立起来的数学模型解释和回答相关的物理现象． [通一类] 2．三个力F1、F2、F3同时作用于O点且处于平衡状态，已知F1与F3的夹角为120°，又|F1|＝|F2|＝20 N，则|F3|＝________. [例3]　已知点A(2，－1)．求过点A与向量a＝(5,1)平行的直线方程． 本例中“平行”改为“垂直”，问题不变． [悟一法] 向量在解析几何中的应用，主要是解决解析几何中平行、垂直、夹角、长度等问题．解题关键是把这些问题转化为相应的向量问题，通过向量的运算得以解决． [通一类] 3．已知直线y＝x＋1与圆x2＋y2＝9相交于A，B两点，则· (O为坐标原点)等于(　　) A．－6　　　　　　　　　B．－8 C．4 D．6 1．人骑自行车的速度为v1，风速为v2，则逆风行驶的速度为(　　) A．v1－v2　　　　　　　　B．v2－v1 C．v1＋v2 D．|v1|－|v2| 2．若向量＝(2,2)，＝(－2,3)分别表示两个力F1，F2，则|F1＋F2|为(　　) A．(0,5) B．(4，－1) C．2 D．5 3．如图，ABC的外接圆的圆心为O，AB＝2，AC＝3，则·等于(　　) A. B. C．2 D．3 4．在光滑地面上，用与水平方向成30°的力F拉物体A，移动了10 m，若|F|＝10 N，则F对物体所做的功为________． 5．已知直线l：mx＋2y＋6＝0，向量(1－m,1)与l平行，则实数m＝________. 6．已知平行四边形ABCD中，E、F是对角线AC上的两点，且AE＝FC＝AC，试用向量方法证明四边形DEBF也是平行四边形．同样的结果，不一样的过程，节省解题时间，也是得分！求证：ABC的三条高交于一点．基底，用坐标表示向量进行运算解决几何问题，体现几何问题代数化的特点，数形结合的数学思想体现的淋漓尽致。向量作为桥梁工具使得运算简练标致，又体现了数学的美。有关长方形、正方形、直角三角形等平行、垂直等问题常用此法。 课后作业 1. 中，D、E、F分别是AB、BC、CA的中点，BF与CD交于点O，设 （1）证明A、O、E三点共线； （2）用表示向量。 2. 如图，一条河的两岸平行，河的宽度m，一艘船从A处出发到河对岸．已知船的速度|v1|=10km/h，水流的速度|v2|=2km/h，问行驶航程最短时，所用的时间是多少(精确到0