【优化指导】高中数学基础预习+课堂探究+达标训练3.2.3 诱导公式第一课时精品导学案 湘教版必修2.docVIP

3.2.3　诱导公式 第一课时　诱导公式(一) 学习目标 重点难点 1．能够根据角α＋2kπ(k∈Z)，－α，π＋α，π－α的终边与角α终边之间的关系，利用三角函数的定义，推导出诱导公式一至四； 2．能够利用诱导公式进行三角函数式的求值与化简； 3．能够熟记四组诱导公式. 重点：诱导公式的记忆与应用； 难点：诱导公式的应用； 疑点：诱导公式中的符号规则. 1．公式一： α与α＋2kπ的同名三角函数值相等，即 sin(α＋2kπ)＝sin_α， cos(α＋2kπ)＝cos_α， tan(α＋2kπ)＝tan_α，其中k∈Z. 2．公式二： sin(－α)＝－sin_α， cos(－α)＝cos_α， tan(－α)＝－tan_α. 3．公式三： sin(π＋α)＝－sin_α， cos(π＋α)＝－cos_α， tan(π＋α)＝tan_α. 4．公式四： sin(π－α)＝sin_α， cos(π－α)＝－cos_α， tan(π－α)＝－tan_α. kπ±α(k∈Z)的三角函数值，等于角α的同名函数值，前面添上一个把角α看成锐角时原来函数值的符号． 1 角α＋2kπ(k∈Z)，－α，π＋α，π－α的终边与角α的终边分别具有什么关系？你能从这些关系出发，利用三角函数线证明四组诱导公式吗？ 提示：角α＋2kπ(k∈Z)与角α的终边完全相同；角－α的终边与角α的终边关于x轴对称；角π＋α与角α的终边关于原点对称；角π－α与角α的终边关于y轴对称．根据这种对应关系，可以推出这些角的正弦线、余弦线、正切线与角α的三角函数线之间的关系，从而推得诱导公式． 2 如何理解诱导公式法则中“前面添上一个把角α看成锐角时原函数值的符号”？ 提示：以公式二为例，将α视为锐角时，－α应该是第四象限角，而对于第四象限角，其余弦值为正，正弦和正切均为负，因此公式二中，余弦的等号右边没有负号，正弦和正切的等号右边都有负号．这些诱导公式中的符号是公式本身所固有的，与实际应用时角α的大小及所在象限无关，例如：不要以为是第一象限角，而第一象限角正弦值为正，而出现sin＝sin的错误． 在预习中，还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！ 我的学困点 我的学疑点 一、利用诱导公式求已知角的三角函数值 求下列三角函数式的值： (1)sin(－840°)cos1 470°－cos(－420°)sin(－930°)； (2)sincostanπ. 思路分析：利用诱导公式二可将负角化为正角，利用公式一、三、四可将大角化为小角，然后结合特殊角的三角函数值计算． 解：(1)sin(－840°)·cos 1 470°－cos(－420°)sin(－930°) ＝－sin 840°cos 1 470°＋cos 420°sin 930° ＝－sin(3×360°－240°)cos(4×360°＋30°)＋cos(360°＋60°)sin(2×360°＋210°) ＝sin 240°cos 30°＋cos 60°sin 210° ＝sin(180°＋60°)cos 30°＋cos 60°sin(180°＋30°) ＝－sin 60°cos 30°－cos 60°sin 30° ＝－×－×＝－1. (2)sincostanπ ＝－sincostan ＝－sincostan ＝sincostan＝××1＝. 1．sin 600°＋tan 240°的值是(　　) A．－ B． C．－＋ 　 D．＋ 答案：B 解析：sin 600°＋tan 240° ＝sin(360°＋240°)＋tan(180°＋60°) ＝sin 240°＋tan 60°＝－sin 60°＋tan 60° ＝－＋＝. 2．sincostan＝__________. 答案： 解析：原式＝sin ·cos·tan ＝sin·cos·tan ＝sin·cos·tan ＝－sintan＝××1＝. 1．求已知角的三角函数值，一般是利用诱导公式把该角的三角函数化为锐角的三角函数再求值． 利用诱导公式把任意角的三角函数转化为锐角三角函数的基本步骤是： 2．诱导公式有两种形式：用角度制表示和用弧度制表示，要熟悉这两种形式，应用要恰当，原题是用弧度制表示的角，就用弧度制形式的诱导公式，两种形式之间不能混用． 二、利用诱导公式化简或证明三角函数式 (1)化简 . (2)求证：＝－1. 思路分析：对于(1)可利用诱导公式将各式全部转化为用sin α表示，然后通过约分进行化简；对于(2)可将大角转化为锐角，然后借助同角的三角函数关系公式进行化简． (1)解：∵sin(π－α)＝sin α， sin(3π－α)＝sin(2π＋π－α)＝sin α， sin(－α－π)＝－sin(π＋α)＝