江苏省常州市西夏墅中学高二数学 算法的含义教学案 苏教版.docVIP

算法的含义 学习目标：1.初步了解算法的含义和概念 2.体会算法的思想，能说明解决简单问题的算法步骤。 课堂导航 （一）感受生活中的算法 材料1：现有红蓝墨水各一瓶，如何交换这两瓶墨水中的墨水？ 材料2：猜物品的价格游戏： 现在一商品，价格在0~8000元之间， 解决这一问题有什么策略？ 问题：请你说说解决这两个问题的步骤。 （二）了解算法的含义 （三）运用算法的思想解决实际问题 例1：给出求1+2+3+4+5的一个算法 问题1：根据你的经验设计一个算法 问题2：给出求1+2+3+4+5+…+100的一个算法 例2： 问题1：求f（1）的值 问题2：求f（-1）的值 问题3：求f(a)的值 例3：给出求解方程组的一个算法。 问题1：请你用消元法设计算法 问题2：如果是一般的方程组，如何设计算法? （四）课堂反馈 1：写出解方程2x+3=0 的一个算法 2：写出求1×3×5×7的算法 3:假设家中生火泡茶有以下几个步骤： a.生火 b.将水倒入锅中 c.找茶叶 d.洗茶壶茶碗 e.用开水冲茶 请选出一个最优算法（ ） A.abcde B.bacde C.cadbe D.dcabe (五)课堂小结： 请你说说算法的含义， 请你说说算法的特征 课后作业： 一填空题1．下面四种叙述能称为算法的是________．(填序号)在家里一般是妈妈做饭；做米饭需要刷锅淘米添水加热这些步骤；在野外做饭叫野炊；做饭必须要有米．2．下列对算法的理解不正确的是________．(填序号)算法有一个共同特点就是对一类问题都有效(而不是个别问题)；算法要求是一步步执行每一步都能得到唯一的结果；算法一般是机械的有时要进行大量重复计算它的优点是一种通法；任何问题都可以用算法来解决．3．下列关于算法的描述正确的是________．(填序号)算法与求解一个问题的方法相同；算法只能解决一个问题不能重复使用；算法过程要一步一步执行每步执行的操作必须确切；有的算法执行完后可能无结果．4．计算下列各式中S的值能设计算法求解的是__________．(填序号)S＝＋＋＋…＋；S＝＋＋＋…＋＋…；S＝＋＋＋…＋ (n≥1且nN*)．5．关于一元二次方程x2－5x＋6＝0的求根问题下列说法正确的是________．只能设计一种算法；可以设计至少两种算法；不能设计算法；不能根据解题过程设计算法．6．对于算法：第一步输入n.第二步判断n是否等于2若n＝2则n满足条件；若n2则执行第三步．第三步依次从2到(n－1)检验能不能整除n若不能整除n则执行第四步；若能整除n则执行第一步．第四步输出n.满足条件的n是________．质数　合数　偶数　奇数7．已知直角三角形两条直角边长分别为ab.写出求斜边长c的算法如下：第一步输入两直角边长ab的值．第二步计算c＝的值．第三步________________. 将算法补充完整横线处应填____________．8．下面给出了解决问题的算法：第一步：输入x.第二步：若x≤1则y＝2x－1否则y＝x2＋3.第三步：输出y.(1)这个算法解决的问题是________；(2)当输入的x值为________时输入值与输出值相等．9．求1×3×5×7×9×11的值的一个算法是：第一步求1×3得到结果3；第二步将第一步所得结果3乘5得到结果15；第三步____________________；第四步再将105乘9得到945；第五步再将945乘11得到10 395即为最后结果．二解答题10．已知某梯形的底边长AB＝aCD＝b高为h写出一个求这个梯形面积S的算法．11．函数y＝写出给定自变量x求函数值的算法．能力提升12．某铁路部门规定甲乙两地之间旅客托运行李的费用为：c＝其中ω(单位：kg)为行李的质量如何设计计算托运费用c(单位：元)的算法．13．从古印度的汉诺塔传说中演变了一个汉诺塔游戏：(1)有三根杆子AB，C，A杆上有三个碟子(大小不等自上到下由小到大)如图． (2)每次移动一个碟子小的只能叠在大的上面．(3)把所有碟子从A杆移到C杆上．试设计一个算法完成上述游戏． 1