湖北省浠水县洗马高级中学2013年高中生物《53生态系统的物质循环》导学案 新人教版选修3.docVIP

5.3 生态系统的物质循环学案 学习目标：1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2. 说明能量流动和物质循环的关系。 3.尝试探究土壤微生物的分解作用。 4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 知识点一 碳循环 （一）生态系统的物质循环：在生态系统中，组成生物体的 等化学元素，不断的进行从无机环境到 ，又从__________回到无机环境的循环过程，叫生态系统的物质循环。 1． 物质：组成生物体的＿＿＿＿＿＿等元素。 2． 循环途径：无机环境 。 3． 范围： 。 4. 特点：全球性，反复循环，因此又叫 循环。 （二）过程图解 小结： 1.碳元素的存在形式： ①在无机环境中以 和 的形式。 ②在生物群落中以 的形式，沿 渠道传递。 ③在生物群落与无机环境以 形式传递。 2.碳元素进入生物群落的方式： CO2进入生物群落是通过自养型生物完成的， 主要是绿色植物的光合作用，也有化能合成作用。 3.碳元素返回无机环境的方式 ①动植物的呼吸作用。 ②分解者的分解作用。 ③化石燃料的燃烧 （三）温室效应 1． 形成原因：化学染料短时间内大量燃烧使大气中 含量迅速增加，打破了生物圈 的平衡。 2． 危害：加快极地和高山冰川的融化，导致海平面 ，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 3． 防止和减缓温室效应的主要措施 ①改善能源结构，开发新能源（核能、水能等），尽量减少煤炭的燃烧量（减少CO2的来源）。 ②大力推行 （增加CO2的去路） 知识点二 能量流动与物质循环的关系 （一）生态系统的主要功能 和 。 1． 二者＿＿＿＿＿＿的，彼此相互依存，不可分割。 2． 物质作为＿＿＿＿＿＿，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为＿＿＿＿＿，使物质能够不断地在＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿之间循环往返。 （二） 能量流动与物质循环的关系的比较表： 项目 能量流动 物质循环 形式 以 形式流动 等基本元素的循环 过程 沿食物链（网）单向流动 在无机环境和生物群落间反复循环 性质 开放式：地球之外的太阳能源源不断地输入生态系统，传递是逐渐递减耗尽为止 封闭式：生物圈是在物质上自给自足的系统 特点 、 物质被反复利用，具有 范围 生态系统的 各营养级 联系 两者同时进行，相互依存，不可分割。如图： 能量流动不能离开物质循环而单独进行， 能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解。 物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动； 能量作为动力，使物质能不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。 生态系统中的各种组成成分---非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，正是通过能量流动和物质循环才紧密联系在一起的，形成一个统一的整体。 特别提醒：任何一个生态系统的能量流动和物质循环都保持着相对的平衡，这是一个生态系统相对稳定的重要保证。 。生物的富集作用概念：生物的富集作用是指环境中的一些污染物如重金属、化学农药，这些污染物在生物体内难分解，通过食物链在生物体内大量积累的过程。分类：生物富集作用可以分为水生生物富集作用和陆生生物富集作用。 知识点三 探究土壤微生物的分解作用 1． 探究性试验的一般步骤：（1）____________（2）____________（3）____________（4）____________（5）____________。 2． 案例1 案例2 实验假设 实 验 设 计 实验组 对照组 自变量 土壤中是否含微生物 土壤中是否含有分解淀粉的微生物 实验现象 在相同时间内实验组落叶腐烂程度小于对照组 A A1 A2 B B1 B2 结论分析 〖例1〗我国北方处于稳定状态的某森林生态系统， 其碳循环如右图，箭头和字母分别表示碳元素的 a b c d 传递方向和转移量。下列选项正确的是 A.夏季,a﹥b﹢c﹢e