湖北省洪湖市贺龙高级中学高中数学《简单的逻辑联结词》导学案 新人教A版选修1-1.docVIP

湖北省洪湖市贺龙高级中学高中数学选修1-1 13《简单的逻辑联结词》导学案 姓名: 班级：_____ ____ 组别：__ _______ 组名: 【学习目标】 1.知道“或”“且”“非”逻辑联结词的含义 2.能对的真假性作判断 3.明白的意义，并区别与的否命题 【重点难点】 重点：“或”“且”“非”逻辑联结词的含义及的真假性 难点：与的否命题的区别 【学法指导】 1.通过观察、探讨、联想，归纳出逻辑联结词的含义，从中体会逻辑思想. 2.通过简单命题与复合命题的对比，明确它们存在的区别与联系，加深对复合命题构成的理解，抓住其特点. 【知识链接】 1.什么是充要条件? 2.已知满足条件,满足条件 (1)如果,那么是的什么条件； (2) 如果,那么是的什么条件； (3) 如果,那么是的什么条件. 3.在数学中，有时会使用一些联结词，如“且”“或”“非”.在生活用语中，我们也使用这些联结词，但表达的含义和用法与在数学中的含义和用法不尽相同. 【学习过程】 请阅读课本第14页至15页例2的内容，尝试回答以下问题： 知识点一 “且”的意义 问题1. 下列三个命题有什么关系? （1）12能被3整除； （2）12能被4整除； （3）12能被3整除且能被4整除. 问题2.一般地,用逻辑联结词“且”把命题和命题联结起来就得到一个新命题，记作 “ ”，读作“ ”. 问题3. 规定： 真 真 _____ 真 假 _____ 假 真 _____ 假 假 _____ 说明：的真假性的判断，关键在于与的真假的判断. 问题4. 试试：判断下列命题的真假： （1）12是48且是36的约数； （2）矩形的对角线互相垂直且平分. 请阅读课本第15页至16页的内容，尝试回答以下问题： 知识点二 “或“的意义 问题1.下列三个命题有什么关系? （1）27是7的倍数； （2）27是9的倍数； （3）27是7的倍数或是9的倍数. 说明：的真假性的判断，关键在于与的真假的判断. 问题4. 试试：判断下列命题的真假： （1） 47是7的倍数或49是7的倍数； （2） 等腰梯形的对角线互相平分或互相垂直. 请阅读课本第17页的内容，尝试回答以下问题： 知识点三 “非“的意义 问题1. 下列两个命题有什么关系? (1) 35能被5整除； （2）35不能被5整除； 问题2. 一般地,对一个命题的全盘否定就得到一个新命题，记作“ ”，读作 “ ”或“ ”. 问题3. 规定： 真 ____ 假 ____ 说明：的真假性的判断，关键在于的真假的判断. 问题4.试试：写出下列命题的否定并判断他们的真假： （1）2+2=5； （2）3是方程的根； （3） 【例题分析】 例1 指出下列复合命题的形式及构成它的简单命题： （1）96是48与16的倍数； （2）方程没有有理根； （3）不等式的解集是 例2．分别写出由下列命题构成的“”“”“”形式的复合命题，并判断复合命题的真假. p：33 ，q：3=3； p：是无理数，q：e不是无理数； p：方程有两个相等的实数根，q：方程两根的绝对值相等； p：35是15的倍数 ，q：35是7的倍数； 【基础达标】 A1. 判断下列命题的真假： （1）12是48且是36的约数； （2）矩形的对角线互相垂直且平分； （3）47是7的倍数或49是7的倍数； （4）等腰梯形的对角线互相垂直或互相平分. A2．写出下列命题的否定，并判断他们的真假： （1）2+2=5； （2）3是方程的根； （3）=. B3. 命题：在中，是的充要条件；命题：是的充分不必要条件，则（ ）. A.真假 B.假假 C.“或”为假 D.“且”为真 B4. 写出由下列各组命题构成的”“”“”形式的复合命题，并判断真假. (1)p：1是质数；q：1是方程x2＋2x－3＝0的根； (2)p：平行四边形的对角线相等；q：平行四边形的对角线互相垂直； (3)p：0；q：{x|x2－3x－50}R； (4)p：55；q：27不是质数.已知命题p：不等式|x－1|m－1的解集为R，命题q：f(x)＝－(5－2m)x是减函数.若pq为真命题，pq为假命题，实数m的取值范围设p：实数x满足x2－4ax＋3a20，a0.q：实数x满足x2－x－60或x2＋2x－80.且p是q的必要不充分条件，求实数a的取值范围． 的真假性 （3）与的否命题的区别 2.方法小结： 【当堂检测】 A1. 写出下列命