湖北省浠水县洗马高级中学2013年高中生物《51生态系统的结构》导学案 新人教版选修3.docVIP

第5章第1节 生态系统的结构 【知识目标】 1．举例说明什么是生态系统。 理解生态系统的成分及各成分间的相互关系 理解食物链、食物网的概念及营养级和消费者的关系 掌握简单的食物网简图及相关的知识 【学习重点、难点】 1.讨论某一生态系统的结构。 2.说明生态系统是一个整体。 【课前导学】 一、生态系统的概念的理解 1、概念：生态系统是指 与 相互作用而形成的统一整体。 2、范围：有大有小。最大的生态系统是________________ 。 3、类型：多种多样， 一般可分为______ _ 和____ __ 。 二、生态系统的结构： 和 。 1、组成成分 （1）非生物的物质和能量： 物质:______ 、_____ 和无机盐 能量：热能、阳光 （2）生产者：主要代表：__________ 。作用:__________________________ _ （3）消费者;主要代表：动物。 作用：_________________________ （4）分解者；主要代表：_________ 。作用:__________________________ 2、营养结构 （1）食物链__________________________________________________ _ （2）食物网___________________________________________________ _ （3）作用：食物链和食物网是生态系统的_____ _，生态系统的_______ 和______ 就是顺着这种渠道流动的。 【课前预习检测】 1、从生态的角度看，下列词组中，按概念有小到大顺序排列正确的是（ ） A．生物个体 种群 生物群落 生态系统 生物圈 B．生物个体 种群 生物群落 生物圈 生态系统 C．生物个体 生物群落 种群 生态系统 生物圈 D．生物个体 生物群落 种群 生态系统 生物圈 2、生长着各种动物的一片草地， 按生态学分类，草地、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为（ ） A．生态系统、群落、种群 B．种群、群落、生态系统 C．群落、生态系统、群落 D．种群、生态系统、群落 3、在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成一个（ ） A．生态系统 B．生物群落 C．种群 D．食物网 【课堂导学】小组合作探究 一、 生态系统的组成成分 【探究活动一】观察一个池塘生态系统（P89页图），思考以下问题： 说出这个生态系统中有哪些生物？分别是什么成分？除生物外还有其它成分吗？ 2、判断上述生物哪些是自养型的，哪些又是异养型的？自养生物除了我们提到的还有哪些？ 3、能把无机物转化为有机物的是生态系统的哪种成分？把有机物转化为无机物的是哪种成分？ 4、要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？ 【活动二】结合活动一结果，写出各生物的成分并用箭头表示各成分关系。并描述出生态系统中各组成成分的地位与关系 ：总结：“生态系统是一个统一整体 ”，生态系统中各组成成分的地位与关系 ： 【 】 细胞 呼吸 （ ） （ ） （ ） 【 】 加快物质循环 动物摄食 尸体粪便 【 】 残枝