江苏省常州市西夏墅中学高三数学 向量定义教学案 苏教版.docVIP

向量定义 一、学习目标： 1．理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量、相等向量等概念。 2．掌握向量的加法与减法，会正确运用三角形法则、平行四边形法则进行向量的加法和减法运算。 3．掌握向量加法的交换律、结合律，并会用它们进行向量化简与计算。 4．理解向量的减法运算可以转化为向量的加法运算。 二、知识回顾： 1、向量的概念： 2、向量的线性运算： （1）加法： 加法法则： （2）减法： 减法法则： 3、数乘： 4、两个向量的共线定理： 三、课前热身： 1、如图所示，D是ABC的边AB上的中点，则向量= 。（用，表示） 2、如图所示，已知，用、表示= 。 3在中，已知D是AB边上一点，若= 。 4、化简： （1） 。 （2） 。 5、下列各命题中，真命题为 。（填序号） ①若|a|=|b|,则a=b或a=-b; ②若，则A、B、C、D、是一个平行四边形的四个顶点； ③若a=b,b=c,则a=c； ④若a//b,b//c,则a//c. 四、范例透析： 例1如图所示，若ABCD是一个等腰梯形，AB//DC，M、N分别是DC、AB的中点，已知试用a,b,c表示。 例2（1）设两个非零向量e1,e2不共线，如果且 A、C、D三点共线，求k的值。 (2)、若a,b是两个不共线的非零向量，a与b起点相同，则当t为何值时，a,tb，（a+b)三向量的终点在同一条直线上？ 例3设ABC的重心为G，点P是ABC所在平面内的一点，求证：。 ] 五、练习反馈 1、已知O是ABC所在平面内一点，D为BC边中点，且 。 2、ABC的外接圆心为O，两条边上的高的交点为H，，则实数m= . 3、已知向量a、b，且则A、B、C、D中一定共线的三点是 。 4、设e1,e2是两个不共线向量，若向量，与向量a=2 e1-e2共线，则实数的值为 。 5、如图所示，平面内的两条相交直线OP1和OP2将该平面分割成四个部分I，II，III， IV（不包括边界）。若，且点P落在第III部分，则实数a,b满足 。 6、已知点G为ABC的重心，过G作直线与AB、AC边分别交于M、N两点，且 。 六、课堂小结： 七、课后巩固： （一）达标演练 1、已知O是ABC所在平面内一点，D为BC边中点，且 。 2、ABC的外接圆心为O，两条边上的高的交点为H，，则实数m= . 3．下列各式中正确的是____________。 （1）．|a－b|≤|a|＋|b| （2）．|a－b||a|＋|b|（3）．|a＋b||a－b| （4）．|a－b|＝|a－b| 4．向量（＋）＋（＋）＋化简后等于____________。 5．若e1，e2是不共线的向量，e1－4e2与ke1＋e2共线，求实数k的值。 6．把满足3x－2y＝a，－4x＋3y＝b的向量x，y用a，b表示出来。 （二）能力突破 1．在正六边形ABCDEF中，O为中心，若＝a，＝b，用a，b表示向量，，，结果分别为____________。 2．已知P为三角形ABO所在平面内的一点，满足＝＋，则P在____________（哪条线段）上。 3．正方形ABCD的边长为1，＝a，＝b，＝c，则a＋b＋c，a－b＋c，―a―b＋c的模分别等于__________________。 4．P为三角形ABC所在平面内一点，＋＋＝0，则P为三角形ABC的_____心。 5．已知a，b不共线，实数x，y满足向量等式3xa＋(10－y)b＝(4y＋7)a＋2xb，则x＝______，y＝_________。 6．如图，设O为三角形ABC内一点，PQ//BC，且PQ∶BC＝2∶3，＝a，＝b，＝c，则＝_________，＝_________。 7．设两个非零向量e1和e2不共线，如果＝2e1＋3e2，＝6e1＋23e2，＝4e1－8e2，求证：A，B，D三点共线。 8．以向量＝a， ＝b为边作平行四边形OADB，对角线OD与AB交于C，又＝，＝，试用a，b表示，，。 八、学生自我反思： 4