高中物理 第四章4.6拓展一：连接体问题教学案 新人教版必修1.docVIP

4.6拓展一：连接体问题 班级________姓名________学号_____ 学习目标: 1. 知道连结体问题。 2. 理解整体法和隔离法在动力学中的应用。 3. 初步掌握连结体问题的求解思路和解题方法。 学习重点: 连结体问题。 学习难点: 连结体问题的解题思路。 主要内容: 一、连结体问题 在研究力和运动的关系时，经常会涉及到相互联系的物体之间的相互作用，这类问题称为“连结体问题”。连结体一般是指由两个或两个以上有一定联系的物体构成的系统。 二、解连接体问题的基本方法：整体法与隔离法 当物体间相对静止，具有共同的对地加速度时，就可以把它们作为一个整体，通过对整体所受的合外力列出整体的牛顿第二定律方程。当需要计算物体之间(或一个物体各部分之间)的相互作用力时，就必须把各个物体(或一个物体的各个部分)隔离出来，根据各个物体(或一个物体的各个部分)的受力情况，画出隔离体的受力图，列出牛顿第二定律方程。许多具体问题中，常需要交叉运用整体法和隔离法，有分有合，从而可迅速求解。 【例一】如图3-4-6，m和M保持相对静止，一起沿倾角为 θ的光滑斜面下滑，则M和m间的摩擦力大小是多少？ 【错解】m为研究对象，如 图3-4-7物体受重力mg、支持 力FN、摩擦力f，如图建立坐标 有沿斜面方向有： mgsinθ-f=ma ① 垂直斜面的方向： FN-mgcosθ=0 ② 　　m和M为研究对象分 析受力，如图3-4-8所示， （m＋M）gsinθ=（M＋m）a ③ 　　f =0 　　m与M间无摩擦力. 【错因】 【正解】m和M保持相对静止，所以可以将（m＋M）整体视为研究对象.受力如图3-4-8，受重力（Mm）g、支持力N，沿斜面的方向有加速度a，根据牛顿第二定律列方程. (M+m)gsinθ=(M+m)a 　　a=gsinθ ① 　　m和M间的相互作用力，再以m为研究对象，受力如图3-4-9所示 将加速度a沿水平方向和竖直方向分解，根据牛顿第二定律列方程 f=macosθ ② 　　f = mgsinθ·cosθ 　　m受向左的摩擦力，M 【点悟】 【例二】如图3-4-11所示，固定在水平面上的斜面其倾角θ=37o，长方体木块A的MN面上钉着一颗小钉子，质量m=1.5kg的小球B通过一细线与小钉子相连接，细线与斜面垂直．木块与斜面间的动摩擦因数μ=0.50．现将木块由静止释放，木块将沿斜面下滑．求在木块下滑的过程中小球对木块MN面的压力大小．（取g=10m/s2，sin37o=0.6，cos37o=0.8） 【解析】2m/s2 以小球B为研究对象，受重力mg，细线拉力T和MN面对小球沿斜面向上的弹力FN，沿斜面方向，根据牛顿第二定律有： mgsin37o－FN=ma 解得：FN=mgsin37o－ma=6N． 由牛顿第三定律得，小球对木块MN面的压力大小为6N． 【答案】1．如图3-4-13所示物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行，当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时，下列说法正确的是 ( C ) A．A受到B的摩擦力沿斜面方向向上 B．A受到B的摩擦力沿斜面方向向下 C．A、B之间的摩擦力为零 D．A、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质 2．如图3-4-14所示，并排放在光滑水平面上的两物体的质量分别为m1和m2，且m1=2m2。在用水平推力F向右推m1时，两物体间的相互压力的大小为N1；在用大小也为F的水平推力向左推m2时，两物体间相互作用的压力大小为N2，则 (A) A．2N1=N2 B．N1=N2=F C．N1=2N2 D．N1=N2=F 3．如图3--15所示，在密闭的盒子内装有一个质量为m的金属球，球刚好能在盒内自由活动．若将盒子竖直向上抛出，抛出后在上升和下降过程中，下列说法中正确的是 （ A．不计空气阻力的情况下，上升、下降时均对盒顶有作用力 B．不计空气阻力的情况下，上升、下降对盒均无压力 C．计空气阻力的情况下，上升、下降时均对盒顶有作用力 D．计空气阻力的情况下，上升、下降对盒均无压力4. 如图3-4-16所示，A、B两物体之间用轻质弹簧连接，用水平恒力F拉A，使A、B一起沿光滑水平面做匀加速直线运动，这时弹簧长度为L1；若将A、B置于粗糙水平面上，用相同的水平恒力F拉A，使A、B一起做匀加速直线运动，此时弹簧长度为L2。若A、B与粗糙水平面之间的动摩擦因数相同，则下列关系式正确的是 （ ） A．L2＜L1　 B．L2＞L1　 C．L2＝L1 D．由于A、B质量关系未知，故无法确定L1、L2的大小关系