造型设计基础 第一章 导论.pptVIP

美国哈佛大学教育研究院泽罗研究所负责人H·加登纳在他的重要著作《智能结构》中指出：“一个人的智能必定会带来一套解决难题的技巧，它使个体能解决自己所遇到的真正难题或困难。如果必要的话，还使个体能创造出一种有效应的产品；智能又必定会产生那种找出或制造 出难题的潜力，因而便为新知识的获得打下基础”。这一段对智能的界定，对认识设计过程的心理特征和设计师智能的作用有很重要的参考价值，设计是人类智能在问题求解过程中被具体化的，设计师的“聪明才智”即是“解决难题的技巧”以及“找出或制造出难题的潜力”。 上述列举的组合文具盒和橱窗设计例证说明了设计师在设计之前和设计之中，对于“难题”及难题求解过程中的心理特征；而指甲剪的设计则是在原有产品上“找出难题”。这是敏锐的观察力从“个体经验”向“群体需求”跃迁的联想能力的结晶。从中可以看出，敏锐的观察及由注意个体体验并能自然地跃迁到对群体需求(或共鸣)的确认或引导是相当重要的。这种能力我们在奔驰SLK型车的广告设计中、澳洲牛肉、费加罗婚礼演出招帖以及日本牙刷的报纸广告设计中均可看到不同角度的反映。 设计师的敏锐洞察力、事事留心并能将其有效地转化成营养的能力是绝对必要的。有了这种积累和转化，在面对设计课题时才能针对目标对象的心理特征将其与课题作机智的化合，使事物最典型、最简洁的部分成为表达主题(语义)的充分语汇。奔驰广告所用的是常规性的表现逻辑，澳洲牛肉广告则用了由极简的造型要素从多义向确切语义的转换，极大地激发了人们的创举的技巧；而《费加罗婚礼》演出招帖则是按超常的逻辑关系进行新颖而能鲜明揭示主题的组合。 二、设计师的智能结构 通过上面的分析，说明设计是一项复杂的智能活动，尽管其中包含处理具体技术性问题的能力(或称之为操作技能)，但智力因素显然是设计师能力构成的主体，因而探讨设计师的智能结构就显得相当重要了。 这种智力——能力系统一般由基础系统、知识和能力系统以及成就系统构成。基础系统称“素质结构”，是由心理状态作为主导，包含非智力因素，是该结构中的动力因素；知识和能力系统又称“知识”和“能力”两个结构，是智能结构中的核心部分；成就系统称“绩效结构”，是人才的成果部分。 根据这个基本框架，看一下设计师的具体智能结构各要素及其基本作用。 设 计 师 的 智 能 结 构 素质结构(这是智能结构中的基础系统，晚近的研究表明，在智力相似的情况下，这个系统往往成为决定要素) 事业心：对所从事的事业的痴迷，同时包括信念、决心、信心等 非智力因素。 创造欲望：与思维方式、知识积累相关联，是一种不安于现状，善于发现问题， 对既定事物的弊端十分敏感，不容忍“难题”，有较强的试图以新的 设想改变既定状态的欲 望，同时，在工作中有不愿复制或做重复性 工作，表达 欲强烈等倾向，还包括好奇心、勇气和冒险等独创力的 基础心理特征。.. 钻研精神：与事业心和创造欲相关联。求知欲强烈，事事留心，用心积累知识， 并有穷究底蕴的强烈欲望，故能锲而不舍、废寝忘食地钻研，同时 兴趣广泛，不将自己人为地囿于一种知识范围中，耐力强，能吃苦， 其中也包括基础知识及认知一理解能力的作用。 合作意识：对当代设计师十分重要，这也是设计师与艺术家的重要区别之一。 今天设计的综合性与组织化倾向越来越显著，设计师与外界的协调 能力与群体的合作性越来越重要，包括对来自不同方面的不同意见 持客观态度及合理吸纳与自己相悖观点的意识。 知识结构 （解决设计师识储备，以便有效地使其转换成能力) 专业知识：对本专业的方法论、技能技巧以及专业周边的相关知识的掌握。 这是一个动态性极强的系统，要求设计师随时关心设计方法论、 材料、加工方式、加工设备以及市场的变化，及时调整补充自 己的专业知识。 基础知识：具有很强的动态性，从根本上说，基础知识的门类、内容及学 习方法完全是专业发展需求所决定的。在手工生产时代，装饰 的基础被看做基础学科中的主干部分，在大工业生产时代，构