2013高考语文 热点阅读 别让教育“娘”化了男孩素材.docVIP

2013高考语文热点阅读：别让教育“娘”化了男孩 又到暑假啦，我在位于美国西雅图的家中。院外隐隐传来街区的孩子们肆无忌惮疯玩的欢笑声，让我恍惚想起了北京老槐树上的蝉鸣，那是我对儿时欢乐暑假最长久的记忆。此时似乎跟当年在中国没有什么两样。 “男孩危机”是最近网上热议的话题：男生不让打球，不上体育课，所以越来越“娘”——而10年前，好像就已是这样了。 “高考天问”——湖南卫视“钟山说事”中，钟山激愤陈词，道出对高考制度的问责。我10岁的外甥告诉我，他的周末4个半天都是贡献给“学而思”、“占坑班”、新东方这样的学校。玩对他来讲，是奢侈的。父母每月为之支出了巨额费用，孩子为了遥远的那一次高考，放弃了整个童年。外甥这次要到美国参加CAMP，我在营员手册中发现，CAMP中的项目他几乎都没有涉及过。网球、游泳（要达到国际红十字标准）、钓鱼、划艇、垒球、野外生存，更不要说什么领导力和团队建设。中国学校的领导力体现在如何成为老师的好助手，而美国式的领导力体现在带领团队成员共同创造。我们的孩子是埋在文山题海中，反复为了一次考试而耗费生命；美国孩子则在各种活动、旅行中思考生命的意义与价值，学习如何处理问题。如此大的差别，只有孩子站在一起，体现得才深刻。 曾经有“学好数理化，走遍全天下”，现在则是“学好英语，走遍全天下”。而“天下”到底是谁的“天下”？什么样的人才能成为“天下”的脊梁？即使放弃高考另辟战场，冲到香港去考SAT上美国大学，到了美国，孩子也会发现，他们除了在数理化上有优势，很多方面的技能和思想都与美国孩子不同，到底缺了什么？有人说是缺乏童子军精神，而我认为应该是作为一个强者的生存技能。 最近因为儿童财商教育的调研，我在美国访问了很多名校，有小学、中学，其中不乏百年老校。除了学校，美国的儿童青少年组织童子军营、Demolay等都是美国文化最好的传承者。 童子军运动和童子军是美国文化中众所周知的事物。在登上月球的12名宇航员中，就有11名曾是童子军成员。美国前总统福特说：“我可以毫不犹豫地说，如果没有童子军精神，我不会成为一名好的运动员，不可能成为一名好的海军军官，也不可能成为一名好的参议员，更不可能成为一名随时都能做好一切准备的总统。” 童子军类似于我们的少先队组织，不过都是男孩，主要是培训孩子们的意志力和责任心。他们要求孩子“离开营地时，要让营地比来的时候更加干净”。童子军给美国社会带来的影响，不仅体现在美国少年的心灵上，更体现在身体和能力上。 当中国的父母勒紧裤腰带，花大价钱送孩子读“占坑班”的时候，人们开始说中国教育不行了，于是，开始转战国际市场，却发现，考了SAT也不一定被美国一流大学录取，被录取了也同样没有办法跟国外长大的孩子全面竞争。于是，家长们又加码把孩子从小学就送出去参加夏令营，参加游学，可是，昂贵的费用下来，他们发现美国富裕家庭的孩子反而都争相到中国的贫困地区做义工。有人说教育是压在中国人身上的大山，而这座大山，压出来的还是阴盛阳衰的民族现状。 建校于1929年的St Andrew’s school在校园显著的位置写着：“我们的工作就是要唤醒我们的孩子为这个社会分担责任。我们寻找积极、勤学好问和有创造性的学生，他会成为一个有思想、有指挥才能、有智慧的未来领袖！” 显然美国教育培养的是未来领袖，他需要有更强大的体魄，更坚强的意志，责任感，人文道德，更高尚的情操，自我控制能力，卓越的沟通能力，对问题的判断解决能力。他们敢于有梦想，更有机制帮助他们实现梦想。 我们的男孩们呢？ 如果，我有个儿子，我要让为他花的每一分钱，目标都是去培养一个真正的男人，一个中华民族需要的脊梁。 编辑提点教育“娘”化男孩所反映的是应试教育在学生的个性塑造、能力培养等诸多方面的短板与欠缺。高考制度“一考定终身”的考试模式，不仅催生了分数至上的教育、学习理念，更在深层心理层面影响着广大师生、家长的好恶取舍。就男生的成长而言，少年时期，游戏的天性、自由的个性以及生活技能、社会活动能力的培养、训练即备受应试教育的压抑、排斥而日益边缘化。如此教育境况下的男性精神气质既无济于事，亦无由张扬，则不免萎靡不振、阴盛阳衰。倡导通识教育的孔子曾言：“文质彬彬，然后君子”，于当下傲娇已久之“娘”化教育当有镜鉴。