语际概念转换机制研究.pdfVIP

2003 年第 1 期 俄语语言文学研究 2003, №1 总第 1 期 Russian Language and Literature Studies Serial №1 语际概念转换机制研究 黄 忠 廉 （华中师范大学语言与语言教育研究中心／翻译研究中心, 湖北 武汉 430079 ） 摘要:翻译分为理解、转换和表达三个阶段，转换是轴心。转换的中枢单位是小句，与之相应的心理－ 思维单位是命题或判断。命题的基本元素是概念，本文以之为研究对象，从转换基础、转换步骤和转 换层次等方面探讨了语际概念的语里转换机制问题，即概念→概念转换机制，概念→形象互换机制， 概念→判断转换机制。 关键词: 概念；命题；语里意义；转换机制 中图分类号：H355.9 文献标识码：A 1 语里与转换 语里，是指语里意义，即隐含在内的不可见的关系或内容。（邢福义 1996：440） 语里与翻译的思维活动密切相联，而翻译的思维活动即是翻译的转换活动。思维活动贯 穿翻译的全过程。传统认为翻译分为两阶段，即理解和表达。理解与表达在任何单语活 动中都存在，而单语活动与语际活动的最大区别就在于一与二的关系，翻译过程的关键 环节介于理解与表达之间，那就是“转换”， 只有语际活动才有转换的问题。文字之交， 文学之交，文化之交，双语所承载的一切，都在转换中融通。转换过程并不是一个独立 的很分明的翻译环节，某些简单的或者译者已多次翻译且内化为一种转换模式的句子， 在译者接收理解时，已在瞬间完成了转换，这在熟练的同声传译中表现得最为明显。如 果遇上一些稍难或者全新的原文信息，转换的过程可能就慢一些，要费点周折。 西方学者也提出了翻译的三步模式和两步模式，三步模式为理解－转换－表达，两 步模式为理解－表达。但是 W. Wilss 认为二步模式比三步模式更为合理，因为前者比后 者更能反映机器翻译按语际的句法－语义依序翻译的步骤。可是他又承认，二步模式也 没有真正令人满意地表明翻译过程，因为它忽视了翻译的风格问题，这是个严重的缺点。 （W. Wilss 2001 ：80-81 ）浅见以为，三步模式才能真正揭示语际转化过程的机制，具体 而言，全译活动应该包括理解、转换和表达，变译过程应该包括理解、变换（变通＋转 换）和表达。 转换是全译活动的轴心，转是转移，它将话语信息的内容从一种语言载体输入另一 种语言载体。换是更换，它将话语信息内容的一种载体更换成另一种载体。那么，全译 的转换指的是：传输信息的内容，更变信息的形式。（黄忠廉李亚舒 1992 ：4 ） 如果说理解和表达为单语活动和语际活动所共有，那么，只有转换才独存于双语之 间，只有思维转换才为翻译所特有。转换，也只有转换，才是翻译思维应大力研究的。 40 2 概念与命题 原作理解之后，形成一个或一串命题，它以概念体系和形象体系存于译者脑中，原 文已失去了语言的形式，尤其是语法关系。在译者的记忆中保留这些命题，即是原作的 意义。命题以意象存于译者的大脑，形成内部言语。内部言语是不出声的用于思维的言 语，外部言语比较连贯完整，而内部言语具有很强的跳跃性，具有片断性和不完备性。 命题在思维中一般由短语表示，命题是关于一个或几个概念的论断，在语际转换过程中， 原语概念与译语概念、原语概念或论断所构成的形象与译语概念或译语形象之间、原语 论断与译语论断或译语推理之间均有一个转换的关系。 命题的语言形式小句是语际转换的中枢单位，命题（пропозиция或 высказывание， суждение）即是一个句子的意思，一个表示客观事实的单位，其句法结构与客观事实结 构同形，可以认为是一种语义常体，交际任务变了，它仍保持稳定下变，不仅可以被纳 入肯定、否定，可以进入提问、请求、命令、推测、承诺、意愿。所改变的仅仅是外部 形式，而相同的深层结构则隐藏其后。（倪波等 1999 ：69-70 ）命题对应的语言形式是小 句，“首先是单句，其次指的是结构上相当于或大体