积极情绪对任务转换的影响3.pdfVIP

　心 　理 　学 　报 　2008, 40 ( 3) : 30 1～306　 　A cta P sych o log ica S in ica 积极情绪对任务转换的影响 王艳梅 1, 2 　郭德俊2 ( 1 ) (2 ) 华东师范大学心理系 ,上海 200062 首都师范大学心理系 ,北京 100037 摘 　要 　通过两个行为实验考察了积极情绪图片所诱发的情绪状态对任务转换的影响及其机制 。研究任务是数 字分类任务 ,分为保持和转换两个阶段 。首先要求被试对靶刺激形成一定的习惯化反应 ,然后改变任务要求 。实 验 1 以 53名大学生为被试 ,分别在积极情绪 、消极情绪和中性条件下完成任务 ,发现在与中性条件相比时 ,积极情 绪促进任务转换 ,消极情绪延缓任务转换 。实验 2 以 37 名大学生为被试 ,增加了一种转换条件 ,考察积极情绪促 进任务转换的心理原因 ,结果表明积极情绪因偏好新异刺激而促进任务转换 。 关键词 　积极情绪 ,任务转换 ,转换损失 。 分类号 　B 842 识到当前的认知定向已经是不合适的 ,停止当前的 1　引言 认知定向 ,然后改变为一种新的认知定向 ,这就需要 　　“被吓的呆若木鸡 ”、“惊慌失措 ”这些现象确实 转换任务或认知定向 ,使行为系统与环境的新要求 说明情绪状态影响人们的认知 。L even son 等人认为 很好地协调起来 。任务转换是由一种任务转换为对 情绪的功能之一就是促进或干扰转换行为或认知 , 另一种任务反应 ,或者由一种反应定向转换为另一 情绪可 以成为认知 的组织者 , 也可 以成为扰乱 种反应定向。任务转换的一般范式 ,要求被试在任 者 [ 1 ] 。研究已证明积极情绪 、消极情绪对认知有着 务 A 和任务 B ( dual ta sk p aradigm ) ,或者 A 反应和 不同的影响 ,但较多研究对负性情绪的干扰 、破坏作 ( ) B 反应之间 alternating re spon se p aradigm 进行转 用进行探讨 ,而对积极情绪与认知关系的考察尚少 。 ( ) 换 。任务转换时要出现转换损失 sw itch co st ,也就 近 20年来 ,人们对积极情绪与认知关系的考察越来 ( ) 是 ,当任务之间进行转换时 先 A 然后 B 的反应时 越多了 ,而且着重于考察中等强度的积极情绪状态 ( ) 要比在执行同一种任务 任务 A 然后还是任务 A 对认知的作用 。积极情绪对认知影响的研究 ,有一 的反应时升高 。这种反应时的升高 ,称为转换损失 些比较一致的结果 。Isen和 Fredrick son 发现积极情 ( sw itch co st) [ 8 ] 。积极情绪是否